The Prussian Code and Savigny: Their influence on doctrine and legislation by Pizarro, Nestor A.

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Aprendemos haciendo alimentos de calidad en organizaciones comunitarias by Mouteira, María Cecilia, Basso, Marilina, Lupano, Cecilia Elena, Perini, Daniela Florencia, Vasiloff, Imar, Aguyaro, Mariano

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Problemas aspectuales del aoristo y su aplicación a la lectura de los filósofos presocráticos by Erro, María Guadalupe

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Aprendizaje de Lógica Informal y uso de nuevas tecnologías para la diagramación de argumentos : un estudio de caso en la Universidad Nacional de Córdoba by Ferrero, Federico J.

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Echar de menos el cuerpo. Una reflexión filosófica en torno a la impugnación de los cuerpos que educamos by Garolera, Carolina

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Sobre lo que no sabemos: experiencias, subjetividad e interacción en tiempos de pandemia by Servetto, Silvia

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Derecho a la ciudad : estrategias populares de acceso a la tierra y su relación con las políticas, Córdoba, 1991-2017 by Galán, Marco Antonio, Clichevsky, Nora, pról.

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La fiscalidad en las entidades sin fines de lucro. Análisis y conflictos by Anglada, Leandro

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Hombre-máquina: el paradigma de los cuerpos disciplinados by Sachis, Pablo Ezequiel

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Reflexiones en torno al estudio antropológico de las políticas públicas a partir de una experiencia de pesquisa by Tamagnini, María Lucía

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Capitalismo, sensibilidad social y violencia by Boito, María Eugenia

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La Sociología de las Migraciones: una breve historia by Domenech, Eduardo, Gil Araujo, Sandra

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Epílogo del libro "El otro lado de lo dicho" by Rogna, Juan Ezequiel

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Adopciones internacionales. Aspectos internacionales y su ubicación en el derecho argentino by Lucero, Myriam Diana

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Ciudadanía, democracia y "derecho a tener derechos" by Maccario, Paula

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El rol de la autorregulación como recurso operativo en la predicción del involucramiento escolar: transición preescolar-primaria by Liz-Otero, Maite, Vásquez-Echeverría, Alejandro, Canet-Juric, Lorena

“…Participaron 58 niños entre 62 y 76 meses de edad, de tres instituciones educativas de Uruguay. Se utilizó la Evaluación de la Autorregulación en Prescolar para medir autorregulación, el Inventario de Desarrollo Infantil para la preparación para la escolarización y la Escala de Involucramiento Escolar para evaluar ese constructo. …”
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Reflecting on teacher training in times of virtualization by Coicaud, Silvia Mabel, Martinelli, Silvia Irene, Rozenhauz, Julieta

“…El trabajo en virtualidad requiere recurrente actualización, exigiendo políticas y decisiones claras, porque las universidades no cambian sin el compromiso de los docentes, ni éstos sin el de las instituciones. El acceso a tecnologías asincrónicas y sincrónicas replantea el currículo flexibilizando los aprendizajes y se instala en plazos perentorios. …”
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Secundaria nocturna y jóvenes “adultizados”. Procesos de “adopción” de políticas de inclusión educativa by Lencina, Rocio

“…Para ello, se trabajará con una escuela nocturna local que, si bien fue pensada para que estudiantes adultos finalicen sus estudios, actualmente habilita el ingreso de jóvenes con sobre-edad. Esta institución se construye como un escenario donde se ponen en juego múltiples sentidos que entran en tensión con la incorporación de estos nuevos actores a la educación para adultos, generando representaciones cruzadas entre unos y otros.…”
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Nuevos escenarios para dialogar sobre los pueblos indígenas: Talleres entre el Programa de Arqueología Pública y los institutos superiores de formación docente by Zabala, Mariela Eleonora, Fabra, Mariana

“…Interesa discutir las características de la vinculación entre estas dos instituciones de nivel Superior existentes en la Provincia a través de un Museo de Antropología universitario, y la importancia de abordar con este público distintas problemáticas vinculadas con los pueblos indígenas, tanto a partir de materialidades arqueológicas como de los restos humanos sensibles, como de la situación de los pueblos y comunidades en la actualidad. …”
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