La problemática de la prevención en la drogadicción y la situación social / by Stabio, Analía

Table of Contents: “…El imaginario social, la posición de los padres ante el crecimiento de los hijos, la sociedad que replica conductas no solo está en los estilos vida, sino en los discursos familiares, la problemática económica, las modas. Como crear estrategias de prevención que sean efectivas y que no contribuyan al abandono o a la decepción en especial de padres, docentes y profesionales que deben lidiar en lo cotidiano, con el hijo adicto o con el temor que este lo sea en un futuro. …”

World Bank economist's forum /

Table of Contents: “…Integration and decentralization: macro effects: A preliminary investigation of the impact of UEMOA tariffs on the fiscal revenues of Burkina Faso / Douglas Addison -- Decentralization inregional fiscal systems in Russia: trends and links to economic performance / Lev Freinkman and Plamen Yossifov -- Pte.3. …”

A history of ancient Egypt / by Van de Mieroop, Marc, 1956-

Table of Contents: “…Sources and chronology -- Alexandria and Philae -- Kings, queens, and emperors -- Greeks, romans, and egyptians -- Economic developments: agriculture, finance, and trade -- The african hinterland -- The christianization of Egypt.…”

Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios / by López, Ciro R.

Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Repositorio digital UNC

Fronteras y redes transfronterizas una nueva organización del territorio en la Argentina del Mercosur / by Laurelli, Elsa

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Violencias de género : las mentiras del patriarcado / by Hendel, Liliana

Aprendizajes en cuarentena : reflexiones a partir de la experiencia docente en tiempos de pandemia / by Socolovsky, Yamile

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Sociología de la organización / by Scott, William G., 1926-2011

Principios de administración : semipresencial y a distancia. Guía de estudio: ciclo básico a distancia /

Manual de auditoria : informe no. 5 / by Lattuca, Antonio Juan

La deserción en el nivel medio de la educación en la República Argentina : cálculo de tasas de abandono e identificación de algunos factores que se le asocian / by Giuliodori, Roberto Félix

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