Clasificaciones y percepciones asociadas al conocimiento de la leña utilizada en una comunidad rural del Chaco Seco (Catamarca, Argentina) by Jiménez Escobar, Néstor David

“…Se enfatiza la necesidad de abordar las dinámicas sociales relacionadas con el medio ambiente desde el propio campo, como una forma de conocer las prioridades locales y canalizar los esfuerzos para la conservación biológica y cultural.…”
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Ejercicio 3 : registro analítico y representación reflexiva : recorrido La Cañada - Av. Hipólito Yrigoyen by Debat, Mariana

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Catálogo de Ex-libris : concurso de la Facultad de Artes y de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Córdoba by Facultad de Artes, Facultad de Ciencias Médicas, Miranda, Adriana (coordinación general), Pedrerol, Laura (coordinación general), Pons, Alberto (coordinación general), Manca, Lucía (comunicación y difusión)

“…Producto de un trabajo articulado entre dos unidades académicas de nuestra universidad, las bibliotecas de la FA y la FCM acrecentaron su patrimonio cultural, aportando una porción de memoria colectiva y logrando mayor visibilidad en el ámbito local, nacional e internacional. …”
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Editorial by Izeta, Andrés D.

“…Cerrando la sección, Miguel Ángel Zubimendi, Alicia Castro, Pablo Ambrústolo y Carolina Contreras presentan la descripción de un diente fósil de tiburón, así como los estudios que sustentan la identificación de las modificaciones antrópicas que confirman su caracterización como objeto adorno-colgante para contextos arqueológicos de la costa norte de la provincia de Santa Cruz.En la Sección de Museología, Luis Adrián Galindo analiza el Museo de Quai Branly-Jean Chirac a través de un “discurso normativo de la museología eurocentrista”…” [que] ... ”logra imponerse a partir de la concepción de su estructura narrativa, la selección de sus objetos de exhibición y la puesta en escena, fortaleciendo así el pensamiento neoliberal que promulga la diversidad cultural como la sumatoria de culturas que comparten un mismo territorio, sin contradicciones, sin asimetrías, sin tensiones sociales, en una “paz social” aparente y en una relación natural con el entorno”Cerrando este número presentamos un trabajo, una traducción y una Reseña bibliográfica incluida en la Sección Antropología Social. …”
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Editorial by Izeta, Andrés D.

“…Cerrando la sección, Miguel Ángel Zubimendi, Alicia Castro, Pablo Ambrústolo y Carolina Contreras presentan la descripción de un diente fósil de tiburón, así como los estudios que sustentan la identificación de las modificaciones antrópicas que confirman su caracterización como objeto adorno-colgante para contextos arqueológicos de la costa norte de la provincia de Santa Cruz.En la Sección de Museología, Luis Adrián Galindo analiza el Museo de Quai Branly-Jean Chirac a través de un “discurso normativo de la museología eurocentrista”…” [que] ... ”logra imponerse a partir de la concepción de su estructura narrativa, la selección de sus objetos de exhibición y la puesta en escena, fortaleciendo así el pensamiento neoliberal que promulga la diversidad cultural como la sumatoria de culturas que comparten un mismo territorio, sin contradicciones, sin asimetrías, sin tensiones sociales, en una “paz social” aparente y en una relación natural con el entorno”Cerrando este número presentamos un trabajo, una traducción y una Reseña bibliográfica incluida en la Sección Antropología Social. …”
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Extensión y Derechos Humanos de Terecera Generación en la UNSL by Ochoa, Ana Cecilia, SANZ FERRAMOLA R., CARRASCO M., MEDINA A.I.

“…Las universidades públicas interactúan con el entorno social a fin de enriquecer el  desarrollo cultural de las comunidades intra y extra muros y deben responder a las necesidades de dichas comunidades a través de la Extensión. …”
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Entre Saberes Académicos y Saberes Populares: La Escuela Primaria Popular by De Pauw, Clotilde María Inés, Figueroa, Paola, Dipascuale, Valeria, Somaré, Rosa, Videla, Alejandra, Olivero, Ivana, De Pauw, María Cecilia, Noseda, Trinidad, Herrera, Ana María, Ibáñez, Julio Arturo

“…Desde el Proyecto de Extensión “Minga: hacia la construcción de un Centro de Promoción Social, Cultural, Educativo y Político en Sectores Populares” venimos realizando un trabajo sostenido a lo largo de diez años en barrios marginados de la ciudad de San Luis. …”
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Trayectorias educativas y experiencia pre-profesional. Una relación posible by Beltran, Mariana

“…Pensar a los jóvenes –estudiantes en el tramo universitario, en las condiciones contemporáneas, supone una mirada compleja que permita vislumbrar cómo se construye la trayectoria de esos sujetos en el escenario cultural y social, y de qué manera ese recorrido o itinerario subjetivo se modifica cuando ingresa su recorrido por este trayecto del sistema.En una sociedad en la que imperan –políticas de/subjetivizantes, surge la necesidad de otros encuentros generacionales que hagan posible nuevas experiencias universitarias. …”
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Abordaje interdisciplinario de la maternidad en un servicio de extensión universitario. by Mantaras, Romina, Gentes, Gladis Beatriz

“…En referencia a los cambios que, en el contexto socio-cultural de las últimas décadas impactaron en la subjetividad femenina, y la complejidad de las transiciones entre embarazo–parto-puerperio que comprometen fuertemente el cuerpo, las emociones y los vínculos, profesionales del área de la psicología y la kinesiología diseñaron un servicio de extensión interdisciplinario destinado a mujeres gestantes y a madres recientes. …”
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Geoarqueología de escala macrorregional: una propuesta metodológica by Storchi Lobos, Daniela

“…Esta investigación nos permitió evaluar algunas hipótesis iniciales respecto al contexto geomorfológico en que se encontrarían los potenciales sitios arqueológicos y las propiedades que el registro cultural tendría en diferentes áreas de la provincia (especialmente en contextos de talud, pampas de altura y llanura pedemontana). …”
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MANIFESTACIONES RUPESTRES DE LA REGIÓN NORTE DE URUGUAY. RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES EN CURSO Y CONTROVERSIAS TEÓRICO-METODOLOGICAS by Cabrera Pérez, Leonel

“…Dado el alto riesgo en que se encuentra dicho patrimonio cultural, en función de la explotación industrial de la roca soporte (arenisca silicificada), los proyectos han desarrollado, además de la investigación arqueológica integral, tareas de gestión del patrimonio involucrado, la preservación, puesta en valor y socialización de  dichos testimonios.Los modelos formulados para la región suramericana, incluyen dicha área, a partir del sur de Brasil, dentro del denominado “Estilo de Pisadas” o “Tradición Meridional”, definido inicialmente por Menghin a mediados del siglo XX. …”
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Estilos de percepción de la biodiversidad y su conservación en actores sociales de áreas protegidas de Córdoba / STYLES OF PERCEPTION OF BIODIVERSITY AND ITS CONSERVATION BY SOCIA... by Martínez, Gustavo Javier, Manzano-García, Jessica

“…We also discuss the meanings and nuances that mold the conceptions of what is native and exotic, domestic and wild, extinct and invader-pest, in conservation areas where multiple cultural experiences converge.…”
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Relaciones de la Sociedad Argentina de Antropología | Tomo 41 (1) by Sociedad Argentina de Antropología

“…Llano</b> Variabilidad alfarera y procesos ambientales en un sitio de límite cultural. Estilos tecnológicos de la cerámica del río Desaguadero (PA68) (Mendoza, centro-oeste argentino) <b>Cristina Prieto Olavarría, Horacio Chiavazza, Vanina Porta y Enzo Bontorno</b> Más sobre el Túmulo de Campana <b>Gustavo G. …”
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Saberes acerca de la enseñanza en prácticas educativas en instituciones de formación docente inicial y en otros espacios que educan. Estudio de caso en dos ISFD y organizaciones so... by Andrade, Sergio, Domján, Gabriela

“…Se considera pertinente indagar acerca de la incidencia de los modos de habitar los espacios de referencia, las alternativas que se reconocen desde la interacción con otros espacios que educan, las tensiones que devienen de tal incorporación, el análisis de la situación social y cultural. Particularmente se atenderá a relevar un conjunto de saberes, reconocer procesos de subjetivación no contemplados en los trayectos formativos de la enseñanza institucionalizada, poniendo en tensión los modos de relación, las figuras de autoridad, la relevancia de las voces y los decires que son recuperados al momento de compartir un saber en espacios sociales que educan. …”
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The Scene of Fear: Possibility of an Aristotelian Reception of Contemporary Terrorism by Tillería Aqueveque, Leopoldo

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Fear of peace by Ruiz Salazar, Juan Camilo

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State of emergency and police republics by Fajardo Carrillo, Jessica Enith

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