Trabajo y subjetividad: indagaciones clínicas

“…María Eugenia Olivera Rubia socializa los resultados de una investigación en el sector de los servicios sociales públicos de la provincia de Córdoba. Su texto, Las condiciones de empleo y trabajo en los servicios sociales públicos de la provincia de Córdoba, pone en valor la mirada de los agentes sobre las limitaciones que perciben en sus posibilidades de desempeño y los sentidos construidos colectivamente respecto a la función que cumplen como miembros del estado provincial. …”
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El cine como interpelación ética by Laso, Eduardo

“…Hay un tipo de cine que se propone lo mismo: un acting out calculado por el director, en el que algo que no fue simbolizado por el Otro social encuentra un modo de presentarse en escena, haciéndose así pasador de lo real en un llamado a su significación. …”
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Pensando sobre China. Capitalismo, socialismo y lucha de clases by Burkett, Paul, Hart-Landsberg, Martin

“…Al mismo tiempo, ambos grupos reconocen que el rápido desarrollo económico de China ha generado problemas económicos y sociales: inestabilidad macroeconómica, desigualdad creciente, fallas en los sistemas educacional y sanitario, empeoramiento de la polución ambiental, y así. …”
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Sistemas migratorios contemporáneos: organización y propiedades emergentes by Bologna, Eduardo

“…En segundo lugar, se considera que las corrientes migratorias cambian a lo largo del tiempo,tanto en sus determinantes como sus características,volviéndose progresivamente más estables como organizaciones sociales espacialmente extendidas. En esta dirección, el trabajo propone un modelo descriptivo que busca dar cuenta de la complejidad del fenómeno. …”
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Los individuos en el contexto de la flexibilidad de la red como forma de organización by Blacha, Luis

“…El cambio, su celeridad y su obligatoriedad, hace necesaria a la red como forma de organización social y al individuo casi sin rutina como el tipo ideal de hombre para estos tiempos. …”
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Expresión Plástica como Extensión Cultural, en una Escuela Rural Andina by RUEDA, JOSÈ ANTONIO, CRUZ, SILVIA BEATRIZ, JEREZ, ADELAIDA, TILIAN, CLAUDIA MARIA

“…Consideramos que la Extensión enriquece e impregna la enseñanza y la formación docente, fortaleciendo la creación y recreación en nosotros de cualidades fundamentales para nuestra inserción laboral con compromiso social. Esta práctica de extensión se nutre fundamentalmente de las vivencias plasmadas en expresiones artísticas de niños/as, diferentes a los de nuestra cotidianeidad urbana, las cuales recuperamos y valoramos conjuntamente. …”
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Experiencia de estudiantes de Psicología en el marco del Proyecto Culturas Itinerantes en La Cortadera (Movimiento Campesino de Córdoba). by Aguilar, Mariela, Aquiles, Maria Sol, Brusco, Agustina Mariana, Robles, Andrea Daniela, Senestrari, Gisel, Wenk, Maria Soledad

“…El proyecto consiste en transitar los territorios con una propuesta cultural, desde una invitación a vivenciar la experiencia de la igualdad, promoviendo la visibilización, el intercambio y la circulación social-comunitaria de procesos culturales en sectores vulnerados. …”
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Perspectiva Adolescente sobre la Construcción de Vínculos entre Pares al Inicio de la Escuela Secundaria by Callieri, Ivanna Gabriela, Gámez Moreno, Claudia Marcela

“…Los actuales escenarios sociales, caracterizados por la inmediatez, la velocidad, demandan nuevos modos de vinculación entre los sujetos. …”
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La configuración de experiencias formativas en escuelas primarias de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: aproximaciones a partir del análisis curricular by Ducant, Emilio

“…Se identifican así criterios demarcados para la formulación de experiencias formativas en dicho espacio curricular concibiendo al diseño como un proyecto político-pedagógico de escolarización de las infancias.El análisis se elabora recuperando la perspectiva de Basil Bernstein y su formulación de códigos de conocimiento educativo, considerando al curriculum como sistema de mensajes construido sobre reglas sociales de selección, clasificación, distribución y transmisión selectiva de formas de conocimiento.…”
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Enseñar Tecnología con TIC: saberes docentes y trayectorias by Danieli, María Eugenia

“…El carácter de saberes en construcción que presentan, en tanto están siendo reflexionados y elaborados por los docentes en el mismo tiempo en que toman decisiones para enseñar, permite definirlos como difusos, situados y localizados.Respecto de su origen, se pudo reconocer que han sido construidos en la historia de vida y sobre todo en las biografías escolares de los docentes, portando las marcas de las trayectorias sociales y subjetivas; de modo tal que en cada docente se juega un determinado tipo de relación con los saberes tecnológicos y didácticos para el uso de las TIC producto de ese entramado singular. …”
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Formación práctica: intencionalidad y sentidos desde los formadores y estudiantes by Ibañez, Gabriela, Soria, María Gabriela

“…El presente trabajo, tiene como intención comunicar avances de un proyecto de investigación que se encuentra en curso; N° 2010/03 “Formación docente y contextos de desempeño: fronteras en formación práctica inicial”, del CIUNSA, como parte de un programa de investigación.Se trata de un equipo de investigación, conformado por estudiantes que cursan el último año de la carrera de Profesorado en Ciencias de la Educación y de Filosofía, también por docentes investigadores miembros del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino (CISEN) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta.Nuestro campo de estudio y trabajo se configura alrededor de la formación docente, en el cual venimos trabajando hace varios años. …”
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La educación de jóvenes y adultos y en contextos de privación de libertad en la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 (LEN). Políticas derivadas e interrogantes actuales by Acin, Alicia Beatriz

“…Un estudio comparado entre Córdoba (Argentina) y Cataluña (España)” y de la investigación “Producción de sentido y subjetividad en el espacio carcelar: acceso a derechos y a justicia”.A partir del análisis de la normativa y de las políticas nacionales y provinciales que inspiró, se sostiene que la educación como bien público y derecho social representó un giro sustantivo en las políticas para la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos y en contextos de encierro, no obstante, los aspectos insuficientes de algunas acciones y de los variados obstáculos para el acceso a la educación que aún persisten.Finaliza con interrogantes sobre el derrotero de esta ley en un contexto socio político, económico y cultural muy diferente a aquél que favoreció su surgimiento y de los indicios que la actual política educativa ofrece.…”
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PROBLEMÁTICAS POCO EXPLORADAS DE LOS JÓVENES EN EL PROCESO DE LA TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA. EL CASO DE LA FRONTERA NORTE DE MÉXICO by González Galbán, Humberto

“…En tal sentido en el presente artículo se analizan aspectos demográficos o sociales poco explorados, en el marco de dicha teoría, que no obstante, pueden haber tenido un peso importante en la explicación de los cambios poblacionales tales como la  sexualidad y la nupcialidad y asociado a ello el comportamiento reproductivo de las mujeres así como las relaciones de violencia en el marco de la familia y la afectación de todo ello a grupos vulnerables como son los jóvenes. …”
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Escuela y vida cotidiana. Interrupciones y alteraciones a partir del conflicto de Moreno by Merodo, Alicia, Arroyo, Mariela

“…Lo sucedido involucró a la comunidad y reavivó la trama social-territorial que alberga la escuela y los sentidos que se distribuyen con su presencia. …”
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Escolarización, función pedagógica y trabajo escolar de la escuela secundaria. Algunos apuntes desde los coordinadores de curso by Martino, Andrea

“…Mi interés en torno a esta reciente creación tiene que ver, por un lado con darle continuidad a la línea de investigación que vengo sosteniendo desde hace tiempo en torno a mirar la escuela, los sujetos y las transformaciones sociales en el nivel medio, atendiendo particularmente a la construcción institucional que va tomando la obligatoriedad extendida en toda la escuela secundaria, desde la sanción de la Ley de Educación Nº 26.206 en el año 2006. …”
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Complejidad factorial y conductas moralmente controversiales by Merino, Cesar, Grimaldo Muchotrigo, Mirian

“…De allí, la importancia de contar con instrumentos que permitan recoger información válida y confiable sobre el comportamiento moral frente a situaciones sociales definidas como controvertidas. En este sentido, el presente artículo presenta una nota técnica de la Escala de Comportamientos Moralmente Controvertidos (ECMC) de Harding y Phillips (1986), la cual fue desarrollada en Estados Unidos de Norteamérica y dirigida principalmente a jóvenes. …”
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Un encuentro entre sujetos. Un diálogo de saberes. Experiencias extensionistas de trabajo con jóvenes de escuelas secundarias by Arce, Mariela Andrea, Bertarelli, Paula, D'Aloisio, Florencia, García Bastán, Guido, López, Carlos Javier, Martinengo, Valeria Yanina, Rodigou, Maite, Sarachú Laje, Paula

“…Con este fin, los dispositivos desarrollados en estas instancias se caracterizaron por ser abiertos e inacabados y se terminaron de construir con los sujetos.En función del proceso realizado, se recupera la importancia de enmarcar nuestras experiencias de intervención desde una concepción de extensión universitaria que apunte al “diálogo de saberes”; saberes sociales y populares en el encuentro con saberes académicos. …”
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PROBLEMAS Y DESAFÍOS EN EL CAMPO DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS UNIVERSIDADES Y LOS UNIVERSITARIOS by García Salord, Susana

“…Con base al referente empírico del caso mexicano se trabajan siete puntos que versan sobre: el lugar que ocupan los estudios sobre las universidades y los universitarios en el campo de la investigación educativa; la condición de los investigadores como nativos del campo que es objeto de estudio y la relación con los informantes; la ausencia de debate entre los diferentes enfoques y referentes teóricos y metodológicos; las modas en la selección de los objetos de estudio; la ausencia de la historia social de las universidades y de los universitarios; algunos “efectos de teoría” de la investigación en la dinámica universitaria, tales como la institucionalización de la identidad de los universitarios como académicos y del oficio como profesión académica; y el desafío de traspasar las evidencias para superar los efectos de victimización o estigmatización que se derivan de los resultados de investigación. …”
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LOS MAESTROS EUROPEOS by Sarmiento, Andrea

“…La investigación se aborda desde la perspectiva cualitativa y plantea un particular esfuerzo de comprensión de la realidad social entendida como producto de un proceso histórico de construcción visto a partir de la lógica y el sentir de sus protagonistas. …”
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Taller de Derechos Humanos en la Cárcel de Mujeres de Bouwer by Leiva, Paula Elizabeth, Sanchez, Ivana Mariel, Cabrera, Romina, Reynaga, Micaela, Viotti, Celeste, Balaguer, Mayca

“…Durante los ocho años de existencia del proyecto han participado más de 300 mujeres privadas de su libertad en situación procesal y de condena, así como también más de 500 estudiantes y egresados de diversas disciplinas, incluyendo alumnos y docentes de Derecho, Trabajo Social, Cs. de la Información, Artes, Antropología, Psicología, Cs de la Educación, entre otros. …”
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