Experiencias migrantes en el acceso a la salud : un abordaje desde el Trabajo Social by Altamirano, Rocio Ivanna, Castro, Pamela Rocío, Mendoza, Pamela Andrea

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Hacia una "memoria de la política" en la Escuela de Filosofía (FFyH; UNC): algunos indicios sobre los cambios en las prácticas políticas y disciplinares durante la transición a la... by Favaccio, Carolina

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Lo interrumpido: escritos sobre filosofía y democracia by Tatián, Diego

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La casada im/perfecta pos-tridentina. Entre el reconocimiento y el castigo by Vijarra, René Aldo

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Motivos que intervienen en la implementación de la musicoterapia durante la internación en la Unidad de Terapia Intensiva by Domínguez, Gabriela

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Vivencias ante la muerte de pacientes pediátricos en el contexto de la pandemia de COVID-19 by Pérez, Norma Valeria del Valle

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La notificación electrónica en Argentina. A propósito de la implementación de las nuevas tecnologías en el proceso judicial by Robledo, Diego

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Gestión de la comunicación organizacional externa digital de las bibliotecas universitarias integrantes de la Red de Universidades Católicas y de Orientación Católica de la Repúbli... by Rodríguez, Mariela Viviana

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Las representaciones sociales sobre los cuidados de enfermería by Godoy, María Belén, Martínez Diaz, Lucas Gonzalo

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Análisis comparativo de las notas de los parciales de Introducción a la Matemática en 2018 by Ceballos Salas, María Valentina, Díaz, María Julieta, Nahas, Estefanía, Rabbia, Evelín Mariel

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Análisis de las notas obtenidas por los ingresantes a la FCE de la UNC en los parciales de Matemática en 2018 by Ceballos Salas, María Valentina, Díaz, María Julieta, Nahas, Estefanía

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El concepto de experiencia para pensar la educación secundaria urbana by Salguero Myers, Katrina

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Procedimiento para acercar el conocimiento universitario al sector privado by Martinelli, Gabriel Rodolfo

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Arqueología pública y educación secundaria. Una aplicación con contenidos de evolución humana desarrollada para el uso pedagógico de los teléfonos celulares by Mariano, Mercedes, Chaparro, Maria Gabriela, Conforti, María Eugenia, Giacomasso, Maria Vanesa, Oliván, Augusto Santiago, de Haro, Fabian Ariel, Endere, Maria Luz, Galvano, Anabella, Lencina, Rocio, Bahl, Brenda, Castiglia, Giuliana, Borgo, Mariangeles, Degele, Pamela Esther

“…Desde el Programa Interdisciplinario de Estudios de Patrimonio -PATRIMONIA- se comenzó en el 2016 a trabajar en este proyecto de arqueología pública que permitió articular acciones entre la universidad y una institución educativa. La arqueología pública es una subdisciplina de la arqueología que surgió a partir de la necesidad de generar una ciencia socialmente comprometida, involucrándose en los debates públicos, atravesandolos límites de las prácticas académicas tradicionales, a fin de responder a las inquietudes del público sobre el pasado (Angelo 2014). …”
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LA COSA Y LA PALABRA. RELATO Y EMOCIONALIDAD EN UN MUSEO POLICIAL / The thing and the words. Story and emotion in a police museum by Sirimarco, Mariana; Conicet Universidad de Buenos Aires

“…Los artefactos que en él se despliegan ponen en escena discursos, vivencias y valorizaciones a partir de los cuales pensarse como institución. Este trabajo pretende bucear en la construcción de algunos de estos relatos, entendiéndolos como narrativas que no sólo involucran un universo de sentidos políticos y sociales, sino un universo ético y moral. …”
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Family, the strength of the Leagues. Political structure and organization of the Agrarian Leagues in the Argentinian coastline (1960-1970). An insight from gender perspective, memo... by Montú, María Victoria

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Estrategias para el mantenimiento o mejora funcional del anciano en el Geriátrico “Nueva Vida”, que realizan los adultos mayores durante el periodo julio-noviembre, en el año 2022... by Sánchez, Cristina Ramona

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Enseñar Tecnología con TIC: by Danieli, María Eugenia

“…Por ello, prioricé acceder a las perspectivas de los mismos actores (los docentes noveles y sus propios profesores), recuperando sus sentidos en contexto, para que estos conocimientos puedan luego ser retomados en el diseño de propuestas de formación docente desde la institución involucrada. De este modo, la tarea de investigar en educación cobraría un carácter político y público, a partir de reconocer también el carácter político y público de la enseñanza (Sverdlick, 2007; Terigi, 2004).…”
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