Presentación Proyecto “Infancia(s) en riesgo” by Sosa C.., RODRIGO J., ANDRE G., Fernández A., Quiroga Aromataris M.

“…Objetivos: Reconocer el escenario institucional (políticas implementadas, actores involucrados), Lograr un acercamiento a la realidad contextual (habitus, campo) de las familias de los alumnos, Problematizar junto a docentes y directivos la concepción de niñez que forma parte de sus habitus, teniendo en cuenta los atravesamientos contextuales de esta época, Promover la incorporación de la promoción de derechos humanos en Gral. y del niño en particular, como un contenido transversal en la currícula. …”
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Extensión y Derechos Ciudadanos. Una Propuesta con Adultos Mayores by CATALINI, SANDRA CECILIA, Ruiz, Marisa Viviana

“…El incremento de la expectativa de vida nos coloca frente a una trasformación demográfica cuyos efectos recaen no sólo sobre el número de personas mayores, sino también sobre las instituciones sociales. Se trata de un hecho que involucra el destino individual pero que al mismo tiempo es social. …”
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Inclusion y Retencion de Jovenes a partir de la Educacion No Formal by Herrera Gatica, Cynthia Eliana

“…Se trabajó con cuarenta jóvenes: treinta estaban escolarizados, ocho habían concluido sus estudios secundarios y dos no escolarizados (uno tomo la decisión de reincorporarse a la escuela) y se trabajó en red con varias instituciones Públicas y Privadas. A los Alumnos Universitarios les posibilitó estar de cara a la realidad, integrar Teoría-Práctica, enfrentar y vencer temores, realizar una investigación diagnóstica, relacionarse con diferentes actores sociales, gestionar, articular, trabajar principios éticos y morales, desarrollando su capacidad crítica.…”
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Aportes del Programa de Prácticas Pre-Profesionales a la Extensión y a la Investigación by Gentes, Gladis Beatriz, López, Adriana, Beltrán, Mariana, Diaz, Inés, Costa, Andrea Maricel, Carola, Néstor

“…Se implementa en el año 2007  con dos ejes centrales: a) ofrecer la formación en prácticas orientadas a las distintas áreas de especialidad del ejercicio profesional, posibilitando así que los estudiantes expresen su orientación vocacional en la elección de una de ellas. b) la convicción de que el desarrollo de las prácticas en las instituciones públicas, permite al alumno el conocimiento de los problemas actuales en los que el psicólogo interviene,  y para los que debe capacitarse como futuro profesional. …”
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Aprender de la práctica “real”: una experiencia de extensión con estudiantes del Profesorado en Ciencias Biológicas by Malin Vilar, Tania, Occelli, Maricel, Masullo, Marina, Villareal, Monica, Gallina, Esther

“…Desde esta perspectiva y en el marco del Proyecto“Potenciemos el uso de las TIC en el entorno de la Matemática y las Ciencias Naturalesdentro y fuera de la escuela” subsidio de la SEU-UNC constituimos un grupo de docentes,estudiantes y egresados del Profesorado en Ciencias Biológicas cuyo propósito escapacitar a docentes de Biología y Química de cuatro instituciones educativas. En estetrabajo se presentarán los resultados del estudio realizado en una de las escuelasvisitadas y el impacto de esta labor en el marco de los estudiantes que formaban parte delequipo. …”
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Producción de Cortometrajes: una forma de narrar nuestros derechos by Feijóo, María Agustina, Haudemand, María Verónica, Pérez, Brenda Anahí, Vissani, Vanina

“…Se identifican como beneficiarios indirectos al resto de los y las estudiantes, docentes, directivos, padres, madres y comunidad educativa en general de las instituciones participantes. Como cierre de los talleres se realizará una Jornada de exhibición en la FPyCS donde se proyectarán los cortometrajes y los y las participantes del proceso pondrán en común sus experiencias. …”
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reconstruyendo la historia e identidad - Cartografías comunitarias en barrio San Martín by Roque, Susana, CASTILLO, M. L, CAPDEVIELLE J. OTERO,Y.; PINEDO, B., Gonzalez, Pablo, PONCE DE LEÓN, M, FERNANDEZ, S.;

“…El trabajo permitió recuperar anécdotas o historias del barrio, lugares o edificios importantes del barrio, viviendas antiguas que se conservan o que fueron demolidas, Instituciones públicas que apoyaban o apoyan al barrio. …”
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Educándonos en la inclusión de cara a la pobreza. Escuela y universidad construyendo juntas by Camino, Mariana Alicia, Cacopardo, Fernando

“…Los logros obtenidos hasta ahora tienen múltiples impactos, que son visibles en el Barrio, por la construcción de nuevas viviendas y huertas con recursos locales y gestionados por vecinos y las instituciones intervinientes. La relación interinstitucional Universidad – Escuela genera una sinergia que impacta el desarrollo de la sensibilidad y compromiso social, participación activa para el cambio y en el interés de estudiantes del nivel educacional medio, por las carreras universitarias u oficios que están incluidos en el presente proyecto. …”
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Prácticas de vinculación socio-productivas, en la localidad de Güemes, provincia de Salta, como ejes del proyecto Amaranto en Argentina by Sato, Verónica Viviana, Paredes, Claudia Marcela

“…Mediante vinculación entre pobladores, un equipo técnico local, la cooperación internacional italiana y una contraparte institucional local (Federación Agraria Argentina), se tomó como sitio de intervención la localidad de Güemes Provincia de Salta. …”
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13 Reasons why: Ethical challenges about suicide in a TV Series by Cambra Badii, Irene, Mastandrea, Paula

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Money and robes: a perspective of the imbrication of the Catholic Church in the Brazilian political process (1961-1970) through the sources of the Institute of Research and Social... by Ramírez, Hernán

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Action research: Use of ICT in the production of knowledge on floristic resources in rural contexts by Audisio, M.C., Luján, M.C., Barri, F.

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Tecnocitizens: problematizing the relationship with social networks and digital consumption by Maldonado, Noelia Martina, Colombetti , Florencia, Reartes , María Florencia, Bonafé , Franco Paul, Quiroga , Rodrigo, Reinaudi , Luis, Berti , Agustín

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What are they talking about when they talk about “gender ideology”? The construction of the total enemy by Morán Faúndes, José Manuel

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Aprender y enseñar en pandemia desde nuestro sillón by Acosta, M. Celeste

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Escuelas, Reservas Naturales y diálogos de saberes en Pandemia by Lemme, Carolina, Tello, Pamela

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Vejez y promoción de vínculos intergeneracionales a través del arte by Cagnolo, Susana, Gaiteri, Ludmila, Gaiteri , Jorge

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Pre-professional practices as transformers of the hospital reality by Personeni , María Paula

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Categories for thinking and acting on children's right to speech from the university extension perspective by Bedetti, Belén, de la Fuente, Laura, Morales, Laura

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The future of a Collection. Bourgeois culture, identity, and public memory through the Museo Municipal de Arte Decorativo “Firma y Odilo Estévez” of Rosario city by Simonetta, Leonardo C., Zapata, Horacio Miguel Hernán

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