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Construir una trama educativa que habilite el pasaje hacia la educación secundaria
Published 2023Get full text
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Construir una trama educativa en la escuela que habilite el pasaje hacia la educación secundaria
Published 2021Get full text
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{Re} Programa : (Re) habilitación +(Re) generación+ (Re) programación : El reciclaje y la gestión sostenible del parque edificado andaluz : Gestión de entornos habitables desde criterios de envejecimiento activo, género y habitabilidad urbana = (Re)habilitation + (Re)generation + (Re)programing : The recycling and the sustainable management of the andalusian housing stock : Management of habitable surroundings from the criteria of active aging, gender and urban habitability.
Published 2015Versión en línea
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{Re} Programa (Re) habilitación +(Re) generación+ (Re) programación : El reciclaje y la gestión sostenible del parque edificado andaluz : Gestión de entornos habitables desde criterios de envejecimiento activo, género y habitabilidad urbana = (Re)habilitation + (Re)generation + (Re)programing : The recycling and the sustainable management of the andalusian housing stock : Management of habitable surroundings from the criteria of active aging, gender and urban habitability.
Published 2015“…(Re)habilitation + (Re)generation + (Re)programing : The recycling and the sustainable management of the andalusian housing stock : Management of habitable surroundings from the criteria of active aging, gender and urban habitability…”
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Bauhaus and the city : a contested heritage for a challenging future /
Published 2011Table of Contents: “…Devising a new program for habilitability : some ideas on the new urban question with regard to the Bauhaus legacy /…”
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Instituciones, sujetos y contextos recorridos de investigación educativa en tiempos de transformaciones sociales /
Published 2016Table of Contents: “…Construir “una trama educativa” que habilite el pasaje hacia la educación secundaria / Marisa Muchiut.…”
Texto completo. [Consulta: 2020/05/19].
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Cómo ser lesbiana(s) El legado de Monique Wittig en disputa
Published 2016“…En un contexto marcado por ciertas conquistas jurídicas que normalizan la vida cotidiana del colectivo LGTB, examinar este debate nospermite imaginar una rejilla de inteligibilidad para la disidencia sexo-genérica que habilite modos plurales de encarnar una vida generizada.…”
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En tiempos difíciles, la escuela resiste, enseña, aprende y comparte
Published 2021Get full text
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La herejía de cada uno y el amor como escritura, frente a la pandemia del Uno solo
Published 2020Get full text
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Los Encuentros de Mujeres como Promotores de la Salud Mental de Mujeres Adultas Mayores
Published 2017“…También, nuestra intervención apuntó a favorecer el desarrollo del grupo como promotor y facilitador de un espacio colectivo que habilite la reflexión y escucha; para generar un espacio destinado a la realización de los intereses y deseos de las mujeres. …”
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Los discursos políticos del patrimonio: Un caso de activación patrimonial en Argentina
Published 2021“…Se destacan en él algunas particularidades respecto de los procesos de puesta en valor y activación patrimonial que ponen sobre el escenario diferentes, pero articuladas, modalidades de gestión y participación: estatal, alternativas y comunitarias.Objetivo: En ese marco, se propone identificar y analizar las discursividades que se construyen, desde la perspectiva nativa estatal, durante el acto de patrimonialización de la estancia fundacional del partido:El Sol Argentino.Métodos: Se utilizó una metodología cualitativa basada en la observación participante durante el evento y el análisis de los discursos políticos públicos.Resultados: Se pudo identificar que los valores puestos en juego desde la gestión para legitimar dicho bien cultural como patrimonio local son aquellos referidos a su materialidad, especialmente sus condiciones arquitectónicas y no aquellos vinculados con una historia común que habilite nuevas lógicas de significación, uso y apropiación del bien.Conclusiones: Consideramos que el principal desafío está en promover prácticas patrimoniales que habiliten otras formas de reflexión no hegemónicas, de tipo más colectivas y comunitarias.…”
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