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  1. 1401

    La palabra en acción de Ernesto Che Guevara : poemas, relatos, cartas / by Guevara, Ernesto, 1928-1967

    Published 1997
    Book
  2. 1402

    Estrategia y táctica / by Harnecker, Marta

    Published 1986
    Book
  3. 1403

    Estructura de clases en la España actual / by Tezanos, José Félix, 1946-

    Published 1975
    Book
  4. 1404
  5. 1405
  6. 1406
  7. 1407

    Impacto en la calidad de vida del paciente reumatoidea en la provincia de Cordoba / by Mussano, Eduardo Daniel Eugenio

    Published 2002
    Thesis Book
  8. 1408
  9. 1409
  10. 1410
  11. 1411
  12. 1412
  13. 1413

    Córdoba y sus vaivenes. Transformaciones coyunturales y continuidades estructurales en la relación entre Estado, empresarios y mundo obrero (1969-1976) by Ortiz, María Laura

    Published 2015
    “…Luego de 1974, en cambio, el bloque de fuerzas sociales dominante recuperó el control de la institucionalidad. Sin embargo, ese predominio no fue suficiente para la hegemonía político-social, por lo que fue necesaria una política del terror para terminar de resolver esa crisis en su favor. …”
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  14. 1414

    Los tiratiros. Usos y formas de la violencia altamente lesiva entre jóvenes en la ciudad de Santa Fe by Cozzi, Eugenia

    Published 2015
    “…Asimismo, se muestran como formas de diversión, de esparcimiento, de búsqueda de emociones. Sin embargo, por momentos, aparecen situaciones de saturación, en las cuales el despliegue de la violencia o la posibilidad de la misma se torna insoportable, tanto para los jóvenes protagonistas de estas situaciones, como para su entorno más cercano. …”
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  15. 1415

    Eliseo Verón: Las condiciones tecnológicoenunciativas de los saberes sobre el sentido o el espesor de la escritura by Olivera, Guillermo

    Published 2015
    “…Desde el punto de vista cronológico, sin embargo, el concepto de décalageprecede, en su obra, al de mediatización en tanto que este último fue formalmente elaborado como tal recién en los años 80 y 90, mientras que el primero ya estaba siendo formulado en su pensamiento desde por lo menos mediados de los años 70. …”
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  16. 1416
  17. 1417

    La formación de la demografía en Argentina (1869,1947) by Celton, Dora Estela, Carbonetti, Adrián

    Published 2016
    “…En ese sentido, consideramos que fueron dos las preocupaciones del Estado y la demografía en la Argentina: a partir de los comienzos de su formación tanto el Estado como la demografía pusieron énfasis en la mortalidad pues las epidemias y enfermedades endémicas se constituían un obstáculo para el crecimiento poblacionaL Sin embargo a principios de la década de 1930 estas preocupaciones cambiaron: la caída de las migraciones, el descenso de la fecundidad y la estabilización en niveles altos de la mortalidad infantil hicieron que los estudios se orientaran hacia la fecundidad.…”
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  18. 1418

    lrak: las falacias de la intervención de los Estados Unidos by Bologna, Alfredo Bruno

    Published 2016
    “…Bush y, fundamentalmente, después de los atrentados de 2001, ya no existieron dudas sobre la voluntad de la administración republicana de trabajar en un proyecto de supremacía global que inhabilitara cualquier tesis declinacionista. Sin embargo, a un año de iniciar su segundo mandato varios autores han reflotado la idea de la decadencia, subrayando que la misma es inevitable y señalando que, además, las políticas neoconservadoras pueden acelerar este proceso. …”
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  19. 1419

    “ESTAR EN LOS BORDES”. MODOS DE GESTIÓN DE LA RECIPROCIDAD EN INTERACCIONES ENTRE DOCENTES Y ESTUDIANTES DE ESCUELA SECUNDARIA by García Bastán, Guido

    Published 2017
    “…En las narrativas de nuestros informantes docentes la regulación de la ‘relación con los chicos’ aparece como uno de los aprendizajes más relevantes en la construcción de su rol. Sin embargo, con recurrencia también afirman que la formación docente parecería no proveer de herramientas suficientes para conseguirlo. …”
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  20. 1420

    Autoridad Docente y Emancipación, ¿Una Relación Posible? by Steimbreger, Lautaro

    Published 2017
    “…No hay un consenso en la comunidad científica a la hora de definir y valorar el fenómeno de la autoridad. Sin embargo, algunos autores concuerdan en que la autoridad es un vínculo emocional, en este caso entre docente y alumno, basado en el reconocimiento, pero también en la subordinación. …”
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