Construcción Participativa del Perfil y Políticas de Desarrollo de Jujuy by Abraham, Lilian

“…Luego, el objetivo es facilitar y contribuir a la definición del Perfil Provincia y de Estrategias de Desarrollo Humano Sustentable a mediano y largo plazo, promoviendo la participación activa de sectores representativos de la sociedad civil organizada, la búsqueda de consensos y la construcción de compromisos y acuerdos programáticos; cimentando las bases para Centros -regionales y provincial - Intersectoriales de Políticas y Desarrollo. 1Función sustantiva, complementaria y retroalimentadora de docencia e investigación y como interacción continua con otros actores sociales en la búsqueda de contribuir al desarrollo institucional y al DHS Provincial. …”
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Action research: Use of ICT in the production of knowledge on floristic resources in rural contexts by Audisio, M.C., Luján, M.C., Barri, F.

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Utilización de problemas abiertos en la enseñanza de la termodinámica en carreras de ingeniería by Osvaldo, Natali, Duran, Gabriela, Alaniz Andrada, Horacio, Stumpf, Pablo

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Aportes a la construcción de un futuro más equitativo y digno. La experiencia de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP y la Asociación Civil Barrios del Plata by Burry, Ricardo, Maroscia, Carla

“…En este escenario la formación integral de los alumnos de las universidades públicas es fundamental, no sólo se debe formar profesionales o especialistas en distintas disciplinas sino ciudadanos comprometidos con el desarrollo humano y con el desarrollo local de sus regiones. …”
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Cultura y Extensión. Cambio de rumbo y nuevas propuestas ante el actual paradigma social de la Extensión Universitaria. La gestión en el Área Artístico Cultural de la SEU-UNCUYO... by Erreguerena, Fabio, Magis, Vivian, Corrales, Gustavo, Iglesias, Bernardo

“…Sumado al sustento ideológico de excelencia académica con compromiso social, planteado para las políticas y acciones de la SEU, la planificación del Área Artística se basa en premisas tales como los derechos culturales, el desarrollo humano y la democracia cultural. …”
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Guardianes del río: jóvenes al cuidado del patrimonio natural y cultural de las islas by Mines, Patricia, Giavedoni, Ricardo

“…Si acordamos en que nos encaminamos hacia sociedades basadas en el desarrollo sustentable, el crecimiento económico, el desarrollo social y la protección del ambiente requerirán cada vez más de conocimientos producidos según este paradigma, en donde el desarrollo sea el desarrollo humano y donde la calidad de vida esté determinada por las posibilidades que tengan las personas de satisfacer adecuadamente sus necesidades fundamentales. …”
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Emprendimientos familiares y comunitarios de Nueva Francia que amplian horizontes by Gilardi, Adriana, Salvatierra, Elisa

“…El marco conceptual en el que se apoya la propuesta integra el campo del desarrollo local-comunitario, la salud integral, la participación comunitaria ubicados en la línea del desarrollo humano, la teoría crítica social y los modelos de intervención personalizado y de inserción socio-cultural. …”
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“Que hacemos cuando hacemos extensión” en la Facultad de Ingeniería de Olavarría - UNICEN by Lavandera, Marcos, Coria, Dora Lujan

“…Sin embargo, y pese a ello, en los últimos años algunos acuerdos nacionales, regionales e internacionales alrededor de la educación superior la ubican en un rol estratégico frente a la construcción de una sociedad competitiva, y a la vez más solidaria, basada en un modelo de desarrollo humano integral y sustentable. Especialmente aquellos que, entre otros, se vinculan al compromiso con: 1. la articulación de políticas que refuercen la responsabilidad social de la educación superior, la autonomía y mayor cobertura social –y respeto a la diversidad cultural- de sus instituciones; 2. el desarrollo de propuestas educativas alternativas e innovadoras en la producción y transferencia de conocimiento, así como en la promoción y consolidación de alianzas estratégicas entre gobiernos, sector productivo, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de educación superior, ciencia y tecnología; 3. el desarrollo de políticas de articulación en docencia e investigación con todo el sistema educativo; 4. la configuración de una relación activa con la sociedad impulsando un modelo académico caracterizado por la indagación de los problemas en sus contextos, la producción y transferencia del valor social de los conocimientos, dando respuesta –y a la vez anticipándose- a los problemas sociales y al bienestar de la población; especialmente de los más postergados” (UNESCO, 2008 – 2009). …”
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La salud bucal en los niños a través de la tercera edad. Una experiencia intergeneracional by Vera, M., Cacciamano, J., Montañez, D., Girardi, I., Farah, M., Farah, M., Giupponi, F., Zaniolo, L., Brasca, N., Urquía Morales, M.C.

“…En el trabajo comunitario con adultos mayores resulta interesante buscar las formas de promocionar la salud, abordando el envejecimiento desde la concepción del desarrollo humano tanto individual como colectivo. El contexto social que dio origen a este proyecto fue la tercera edad y la niñez, si bien en ambas etapas de la vida se presentan problemáticas diferentes en relación a lo social, una etapa es el inicio de la vida y la otra etapa es el camino al final. …”
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Cariología en el currículo de las facultades de odontología de la República Argentina by Medici, Silvia, Sorazabal, Ana Laura, Ali, Sofía, Barrionuevo, María, Bordoni, Noemi, Cardozo, Juana, Cucchi, Analía, D’Eramo, Luciana, Escandriolo Nackauzi, Jorge Dario, Fontanetti, Pablo Alejandro, Garcia, Shirley, Giacaman, Rodrigo, Lombardo, Adriana, Mardenlli, Alejandra, Masoli, Carla, Mulbany, Patricia, Pereira, Lía, Sánchez, Luciana, Squassi, Aldo, Ulloque, María Jorgelina, Vaculik, Patricia, Ventrera, Verónica, Zelarrayán, Carolina, Carletto Körber, Fabiana Pia Marina

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Estrategias de gestión territorial desde las políticas públicas: replicando el “modelo Medellín” con acento Cordobés by Elorza, Ana Laura, Alvarado Rodríguez, Mónica, Balcazar, Fani, Morillo, Ernesto, Gamboa, Mariana

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La enseñanza de la historia del diseño y la integración de saberes en el desarrollo de las competencias profesionales by Samar, Lidia, Oliva, Silvia Patricia, Zoppi, Carlos, Ortíz Díaz, Pablo, Zanuttini, Luisina, Menéndez, Adriana

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VOLUNTARIADO Y RESPONSABILIDAD SOCIAL by SANCHEZ DAGUM, MERCEDES

“…<p></p></font></span></p> <p></p> <p></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 2cm; LINE-HEIGHT: normal; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="en" style="mso-bidi-font-family: Arial"><font face="Calibri">Hoy avanzamos hacia un modelo de universidad pública que establece nuevas sinergias con diversos sectores a fin de participar en la transformación de la sociedad argentina, de su crecimiento económico, su desarrollo humano sostenible. <p></p></font></span></p> <p></p> <p></p> <p class="MsoNormal" style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 2cm; LINE-HEIGHT: normal; TEXT-ALIGN: justify"><span lang="en" style="mso-bidi-font-family: Arial"><font face="Calibri">En este sentido, <personname w:st="on" productid="la Universidad" />la Responsabilidad Social</personname /> Universitaria (RSU) tiene un contenido específico en función del contexto concreto en que se inserta una institución universitaria y en el marco de problemáticas complejas, pero delimitadas histórica y socialmente. …”
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