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Uso del diagrama de riesgo multifactorial como recurso pedagógico en periodoncia
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Práctica de autoexamen bucal en pacientes que concurren a la cátedra de Estomatología B
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Una experiencia en la enseñanza de farmacovigilancia en entornos virtuales
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Elementos para entender la extensión en la universidad
Published 2016“…Por ello, propongo pensarla como una política universitaria que trabaje la tensión entre el reconocimiento y la redistribución en la sociedad donde está inserta.La extensión no puede ser entendida como la transmisión de conocimientos de la universidad a los grupos “en problemas”, porque esto contribuye aún más a su minorización. …”
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Gobiernos democráticos y organizaciones estatales: díada de cambio
Published 2024“…En esta decisión, se identifican dos oportunidades: por un lado, sistematizar una intervención que ha concluido de manera precipitada y tiene como contexto y como texto en simultáneo los devenires de la democracia; por otro lado, dar marco conceptual a las acciones que se han realizado como respuesta a las demandas de transferencia de conocimientos técnicos específicos. Para ello, el desarrollo se centra en tres ejes organizadores: i) la cultura organizacional y los procesos de salud y malestar asociados, ii) los discursos operantes, y iii) los cambios organizacionales. …”
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Reflexiones desde la Geografía en torno a las prácticas de extensión. La experiencia del agua en El Algodonal
Published 2011“…Con este artículo queremos compartir una serie de reflexiones y experiencias que se fueron dando a medida que desarrollábamos el proyecto de extensión denominado “Gestión Social del Agua con los chicos de El Algodonal” en una comunidad de las Sierras Chicas de la provincia de Córdoba.Si bien se comenzó el proyecto con un marco conceptual definido, fue la propia práctica y los procesos de reflexión permanente con los miembros de la comunidad,lo que nos permitió fortalecer el marco teórico y mediar los aspectos generales que siempre supone este tipo de texto, con las particularidades siempre situadas de las prácticas, conocimientos y necesidades de las comunidades.En este sentido, encontramos que algunas de las prácticas y desarrollos teóricos conceptuales específicos de la geografía poseían mayor potencial para su articulación con la práctica extensionista. …”
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Procesos infecciosos en cazadores-recolectores de Patagonia Austral: Evidencias en restos óseos del Holoceno medio y tardío (ca. 5200-100 años aP)
Published 2021“…Sin embargo, hasta el momento son escasos los conocimientos acerca del modo en que afectaron a las poblaciones humanas del sur de Sudamérica. …”
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Elementos modeladores del paisaje natural y cultural en la pampa chivilcoyana: la introducción del cultivo del trigo.
Published 2015“…El hombre transforma el medio que lo rodea, tanto su entorno material como el intangible, mediante la articulación de conocimientos y técnicas, la razón y el hacer. En efecto, la fabricación de herramientas constituye una característica inherente a la condición humana y en cierta forma la transformación de éstas en el tiempo ha determinado la historia de la humanidad. …”
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Propiciando el encuentro : la estructuración de los paisajes de cacería en el contexto andino
Published 2012“…De esta manera, estructuras tales como trincheras, refugios o escondites generan, en conjunto con los rasgos topográficos del entorno, un paisaje que anticipa el encuentro entre cazador y presa, basado en los conocimientos y las relaciones entabladas entre los diferentes factores que participan de esta práctica.…”
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Uso prehispánico de las palmeras Syagrus romanzoffiana y Butia yatay en el Nordeste argentino: aportes desde la etnografía y la biometría
Published 2014“…Todo ello permite profundizar los conocimientos sobre la utilización prehispánicas de las palmeras en la región.…”
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Reflexividad y reformulaciones del trabajo de campo etnográfico en tiempos de pandemia
Published 2020“…Desde fines del siglo XX, hemos vivido tres pandemias: la primera, en 1981, fue ocasionada por el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH-SIDA); luego, el Síndrome Respiratorio Agudo Severo (SRAS) entre 2002-2003; y la tercera, la que estamos transitando. No tenemos conocimientos acerca de si el SIDA o el SRAS afectaron o no el trabajo de campo etnográfico, pero la presente pandemia sí.…”
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Notas para una historia del hábitat /
Published 2020Haga clic aqui para acceder al texto completo
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