Riparana turismo barrial : ser turista en tu propia ciudad. Un recorrido alterativo/alternativo by Kletzel, Ariana, Müller, Micaela, Pittau, Natalia, Yaya Aguilar, María Marcela

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Relación entre las horas de sueño con el rendimiento académico de los alumnos del cinfo de la Facultad de Odontología del año 2022 by Chiappello, Ignacio, Demichelis, Agustina Soledad, Lobato, Pilar, Montenegro, Ana Trinidad, Salomon, Naiara Milagros, Roman, Claudia Alejandra, Gigena, Pablo Cristian

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Instagram y rendimiento académico en estudiantes del cinfo de la UNC by Plaza, Hector, Cabral, Anahi Daniela, Torres, Jeremias Ezequiel, Altamirano, Sergio, Villalba, Lautaro Ezequiel, Gigena, Pablo Cristian, Baudaux, Laura Daiana

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Evaluación de la adhesión de candida albicans a resina acrílica y poliamida con y sin antifúngico by Baquero Lazcano, Gabriel, Dominguez, Agustin Dario, Khabbaza, Jouli, Vera, Mónica Mabel, Bojanich, María Alejandra

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Estrategias de intervención educativa para incorporar hábitos y conductas sobre inocuidad alimentaria by Carrere, A., Mancini, C., López, A.

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Sensores electroquímicos : nuevos diseños y aplicaciones analíticas by Rubianes, María Dolores

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Participación del sistema renina-angiotensina cerebral en la sensibilización inducido por psicoestimulantes by Paz, María Constanza

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Metales traza en macrófitas sumergidas y su asociación a sedimentos en el Río Ctalamochita by Harguinteguy, Carlos A., Gudiño, Gustavo L., Blanco, Andrés, Pignata, M. Luisa

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Determinación del perfil de compuestos fenólicos y actividad antioxidante de yerba mate (Ilex paraguriensis) by Cheminet, Geraldine

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Validez legal de los formularios odontológicos para prescripciones, certificaciones o constataciones by Stropa, German, Zamar, Sergio Agustín, Tomas, Daniela, Baglini, Cristian

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Tensiones jurídicas en torno a la libertad: aportes sobre sus límites desde el activismo judicial feminista by Armando, Sofía

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Estudio de estructuras fijas de molienda en Cerro de los Viejos (Departamento Caleu Caleu, La Pampa) by Manuel Pedro Carrera Aizpitarte; IDECU-CONICET-UBA, Museo Etnográfico., Mónica Alejandra Berón; IDECU-CONICET-UBA, Museo Etnográfico., Florencia Natalín Páez; IDECU-CONICET-UBA, Museo Etnográfico., Eliana Noelia Lucero; Museo Etnográfico, FFyL, UBA, Iván Alexis Diaz; Museo Etnográfico, FFyL, UBA

“…Las estructuras fijas de molienda son comunes en algunas regiones de Argentina como Noroeste y Sierras Centrales. …”
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Factores demograficos, socioeconomicos e institucionales que influyen en ele rendimiento academico de los estudiantes universitarios by Lopez, Ciro R.

“…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
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Tres miradas estratigráficas de la historia de una cueva con arte rupestre by Gheco, Lucas Ignacio, Gastaldi, Marcos Roman, Tascon, Marcos

“…Para esto se propone la interconexión de tres técnicas de análisis que, a pesar de sus diferencias, tienen en común la utilización de los principios de la estratigrafía: 1. la excavación estratigráfica del piso de las cuevas mediante el método conocido como Matriz de Harris (Harris 1991). 2. …”
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