Comunicación y Lenguaje: Una experiencia a través del juego, la experiencia, las tecnologías y el arte by Roldán, Paola, Bierbrauer, Fanny, Vidal, Mary Elizabeth

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Proyecciones : tras las huellas de un imaginario sensible by Hernández, Alejandra Fabiana

“…Publicación en-línea de los Trabajos Finales de los Graduados de la FFyH", proyecto Conjunto con el Área de Tecnología Educativa FFyH. "El lugar me convocaba de una manera determinada, mi mirada estaba recortando partes de ese mundo, de ese espacio geográfico que aparecía ante mí como una inmensidad. …”
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Chatting with my theoretical frameworks: Live sessions on Instagram as an opportunity to reflect in times of coronavirus by Clerici, Carolina

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“Conversaciones de cátedra” : grabado 1. Un material para audicionar by Miranda, Adriana (autora), Hernández, Alejandra Fabiana (autora), Roqué Ferrero, María Soledad (compiladora y adaptación a la modalidad), Pedrerol, Laura (revisora y edición de contenidos), Alvarez Pérez, Lucía (revisora y maquetación digital), Roqué Ferrero, María Soledad (edición de formato multimodal), Del Boca, Basilio (producción sonora)

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Mundo privado : pinturas y dibujos by Cornaglia, Valentina

“…Publicación en-línea de los Trabajos Finales de los Graduados de la FFyH", proyecto Conjunto con el Área de Tecnología Educativa FFyH. "El trabajo final “ Mundo Privado” se trata de un conjunto de pinturas y dibujos que ha sido montada en la sala del Pabellón CePIA. …”
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Enseñanza convergente: herramientas tecnológicas y entornos digitales en el nivel superior. El caso de los Institutos de Formación Docente de la Provincia de Buenos Aires, una mira... by Casariego, Claudia Eva

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Informe. Enseñar, estudiar y gestionar en tiempos de pandemia: Sistematización de experiencias desde el grado. Proceso de sistematización y evaluación: julio-agosto 2020 by Acevedo, Patricia, López, Eliana, Arévalo, Luis, Giovana, Erika, Da Porta, Eva, Biber, Graciela, Franco, María José, Iparraguirre, Pablo, Pruneda Paz, Lucía, Di Lollo, Camilo Serra

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Hay que agradecer y reconocer al claustro docente porque son quienes tuvieron que modificar sus formas de hacer y pensar la enseñanza by López, Vanesa

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Entre bambalinas. La construcción en línea de un equipo docente para la enseñanza a distancia. De la reflexión a la metacognición by Gargiulo, Hebe Ester, Giménez, Florencia, Luque Colombres, Candelaria

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Una apropiación particular de la figura del detective del policial negro norteamericano en la literatura argentina: Floreros de alabastro, alfombras de Bokhara de Angélica Gorodisc... by Cremona, Ana Carina

“…Publicación en-línea de los Trabajos Finales de los Graduados de la FFyH", proyecto Conjunto con el Área de Tecnología Educativa FFyH. "En su primera novela policial, Floreros de alabastro, alfombras de Bokhara (1985), Angélica Gorodischer politiza algunos elementos propios del policial negro de primera época norteamericano, aquel que data de la década del 30 y del 40. …”
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Posiciones enunciativas respecto del objeto discursivo revolución en un campo discursivo socio-histórico en y por La revolución es un sueño eterno de Andrés Rivera y La astucia de... by Vega, María Angélica

“…Publicación en-línea de los Trabajos Finales de los Graduados de la FFyH", proyecto Conjunto con el Área de Tecnología Educativa FFyH. La autora se propuso estudiar "las configuraciones del objeto discursivo revolución en y por las novelas argentinas de posdictadura La revolución es un sueño eterno (1987) de Andrés Rivera y La astucia de la razón (1990) de José Pablo Feinmann. …”
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Entornos virtuales y tareas híbridas: prácticas emergentes en el escenario educativo de la Comunicación Social by Castagno, Fabiana, Mattarozzo, Ornella, Piretro, Ana Paula, Rodriguez, Claudia María del Valle

“…Ponencia presentada en las II Jornadas Nacionales y IV Jornadas de la UNC sobre Experiencias e Investigaciones en Educación a Distancia y Tecnología Educativa, realizado en Córdoba, del 8 al 20 de noviembre de 2015.…”
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Enseñar Tecnología con TIC: by Danieli, María Eugenia

“…En esta dirección el trabajo se ubicaría en el espacio de encuentro entre la Tecnología Educativa y la Didáctica –como teoría acerca de las prácticas de enseñanza–; lo que Litwin (2005) llamó la “didáctica tecnológica”. …”
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Un nuevo oficio: enseñar con tecnologías en la Educación Superior by Sabulsky, Gabriela

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Enseñar y aprender a partir de una experiencia de vinculación Universidad-Escuela/ISFD by Sabulsky, Gabriela

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La privatización de las grandes empresasnacionalesel caso de la E.N.T.E.L. by Arnaudo, Esteban

“…Publicación en-línea de los Trabajos Finales de los Graduados de la FFyH", proyecto Conjunto con el Área de Tecnología Educativa FFyH. El objetivo general de este trabajo es contribuir al estudio de los mecanismos de privatización de las empresas públicas en Argentina hacia fines de los ’80 y primeros años de los ’90 en el siglo pasado a partir del análisis de un caso testigo: la transferencia de la Empresa Nacional de Telecomunicaciones (ENTEL) a manos privadas, dentro del proceso general de privatizaciones ya mencionado. …”
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Proyecto de Autoevaluación del Currículum en la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano by Ruiz, Carolina de los Angeles

“…Publicación en-línea de los Trabajos Finales de los Graduados de la FFyH", proyecto Conjunto con el Área de Tecnología Educativa FFyH.El presente trabajo constituye el informe final de las prácticas profesionales realizadas en torno a la autoevaluación del currículum del nivel medio de la E.S.C.M.B., para concluir la Licenciatura en Ciencias de la Educación dictada en la F.F.Y.H., U.N.C. …”
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Territorialidades Urbanas y Fronteras Simbólicas. Un análisis desde las políticas habitacionales implementadas en IPV de Argüello de la Ciudad de Córdoba – Argentina by Pedrazzani, Carla Eleonora

“…Publicación en-línea de los Trabajos Finales de los Graduados de la FFyH", proyecto Conjunto con el Área de Tecnología Educativa FFyH. En las últimas décadas, la producción y apropiación del suelo urbano responde a tres lógicas que interactúan de manera compleja y contradictoria: la lógica de la ganancia -ciudad como objeto y soporte de negocios-, la lógica de la necesidad - impulsada por aquellos sectores que no logran acceder a las condiciones de reproducción social en el marco de la regularidad urbana-, y la lógica de lo público - donde por medio de distintas intervenciones en materia de políticas, el Estado provee el sustento para el despliegue y desarrollo de las otras lógicas (Herzer et al; 1994. …”
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