La particular experiencia de recibir a los ingresantes by Stanecka, Nancy, Margaria, Oscar A., García, Susana, Taborda, David

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Nácar : retórica del tiempo by Vaccarini, Daniela., Vaccarini, Daniela.

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Espacios semipresenciales en el Profesorado de Educación Primaria de la Escuela Normal Superior Justo José de Urquiza de Río Cuarto, para el acompañamiento de las trayectorias form... by Gastaldello, Alejandra Elizabeth

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Los géneros académicos en inglés en la carrera de Medicina de la UNC by Cardini, M. Natalia, Soliz, Mónica E.

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Estrategia de reposicionamiento para Hoy No Duermo en Casa by Santiso, Franco Agustín

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Narrativas de no ficción audiovisual desde el espacio universitario by Parisi, Lucrecia Mariela, Rame, Vanina, Cabral, Ximena

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Unidad Experimental Demostrativa con fines educativos y de extensión. by Muro, M. G., Cordiviola, Carlos Angel, Borrás M.M., Antonini A.G., Lacchini R.A., Arias R.O., Manilla H.G., Trigo M.S.

“…Como complemento de éstas actividades curriculares obligatorias, tanto el conejar como el hato caprino, contribuyen a incrementar la oferta de actividades optativas (pasantías y ayudantías) requeridas por el plan de estudios para completar la formación de grado. …”
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Los cursos abiertos a la comunidad como espacio de Articulación entre Docencia, Extensión e Investigación. by Chiurazzi, Karina, FAZIO, A

“…Esta articulación entre los cursos, comunidad y el resto de las áreas de la Universidad se manifiesta en las siguientes intervenciones concretas: 1) la integración de estudiantes y graduados de las carreras durante los últimos 4 años como auxiliares docentes de los cursos y hasta en algunos casos como docentes a cargo, luego de haber recibido las capacitaciones pedagógicas correspondientes 2) la inclusión de oferta de cursos propuestos por las licenciaturas de la UNLa, que brindan a los estudiantes formación complementaria, sobre temas no incluidos en las asignaturas del plan de estudios; 3) el Observatorio de Cursos de Comunidad, dispositivo diseñado y desarrollado internamente con el fin de relevar y sistematizar datos referentes al perfil del alumnado, necesidades y demandas de la comunidad. …”
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Practicas Profesionales Comunitarias FCEyS UNMdP by LIBERA,, M. E.;, Zaballa, Esteban Andres, ROMANO, R., CECCHI, N.; MORASSO, C.; HUERGO, C.

“…Puede ser cursado por aquellos estudiantes que hayan aprobado 20 materias, algo más de la mitad del plan de estudios de sus carreras. Entendemos constituye una experiencia innovadora en términos pedagógicos, avalado esto por la una ordenanza de Consejo Superior, también impulsada por estudiantes, que trasladó obligatoriamente para todas las carreras de grado su desarrollo en la totalidad de las Facultades de nuestra Universidad. …”
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Utilización de tecnología versus metas de aprendizaje y logro. Modelo de ecuaciones estructurales sobre encuesta cohorte de estudiantes 2013 – 2015 by Casini, Rossana, Trucchi, Carlos, Crespi, Germán, Martinez, Javier

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Formación de profesores en comunicación social: prácticas diversas y contextos heterogéneos by Salgueiro, Alejandra, Piretro, Ana, Giménez, Laura, Moreiras, Diego

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Experiencias del Curso Introductorio: Escuela de Trabajo Social U.N.C by Baudino, Silvina, Crosseto, Rossana, Miranda, Alicia

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Análisis epidemiológico sobre la toma de datos en niños en edad escolar: Una forma de docencia. by NASIMBERA, ALEJANDRO HUGO, FIORENZA BIANCUCCI, G., ANDRES,D.J.; UNRREIN, P.S.

“…Este enfoque, centrado en el alumno y no en los datos, permitió generar a partir de una propuesta de Extensión, una instancia pedagógica acorde a las exigencias del Plan de Estudios. Como resultado final, cabe destacar desde el punto de vista docente; la realización de una búsqueda bibliográfica por parte de los alumnos, el uso del software de referencia en Epidemiología, y las habilidades adquiridas en el área de Investigación y sus metodologías. …”
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Recorrer la ciudad. Entender la arquitectura, vivienda colectiva en la ciudad. Cátedras en red. by Bettolli, Mariana Isabel, Caeiro, Florencia, Fernández, María Florencia, Sarbag, Paola, Agusto, Fabiana, Arriazu, Lisa María, Giorgiotti, María Laura

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Procesos situados de aprendizaje en cursos básicos de programación: volverse un miembro de una comunidad by Losano, Ana Leticia

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Integración horizontal de contenidos en el Nivel I de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad Nacional de Córdoba by Ivetta, Mario Emilio, Battagliese, María Inés, Martínez, Daniel Antonio, Navarro, Marisa Cecilia, Tártara, Romina Andrea, Barrientos, Natalia Mariel, Palacios, Natalia

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La Geografía ingresa a las Humanidades en la Universidad Nacional de Córdoba: la cátedra de Geografía Humana de la Escuela de Historia de la Facultad de Filosofía y Humanidades (19... by Díaz, Ramiro, Ludueña, Agostina

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Propuesta didáctica en la asignatura Metodología de la Investigación en Ciencias de la Salud, Facultad de Odontología, Universidad Nacional de Córdoba by Fontanetti, Pablo Alejandro, Gigena, Pablo Cristian, Don, Julieta, Lagnarini, Ana Laura, Murua, María Julia, Bono, Alejandra

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La búsqueda de información educacional y ocupacional en un grupo de aspirantes al ingreso a la carrera de Psicología. "Necesidades y Dificultades" by Passera, Josefina, Stábile, Carmen, Clark, Carmen, Lopresti, Gisela, Oviedo, Marisabel

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