La opinión de lectores activos. El uso de blogs en el diario La Voz Del Interior by Pizarro, Hugo Ignacio, Mengo, Renee Isabel, González, Tomás Agustín, Tenaglia, Pablo Rubén

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Estrategias de prevención primaria para la salud oral en niños de edad escolar del norte de Córdoba by Passera, Cristina Elizabeth, Atala, José Luis, Ocampo, Marcelo, D'Angelo, Adriana del Valle, Hinmerfald, IF., Mandozzi, Marisa, Marega, Gabriela Hebe

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Campaña Sacale la lengua al cáncer. Experiencia 2016 by Brusa, Martín Eduardo, Panico, René Luis, Piemonte, Eduardo David, Pellizon, L., Caciva, Ricardo Crhistian, Gilligan, Gerardo Marcelo, Zamitto, G., Seara, M.

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Valores de "se": la categoría de "afectación" y su incidencia discursiva. Una propuesta para enseñar los niveles léxico y sintáctico a partir de textos periodísticos by Cacciavillani, Clara, Supisiche, Patricia, Villagra, María Candelaria

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Determinación de la capacidad predictiva de técnicas de aprendizaje automático aplicadas al comportamiento de alumnos en evaluaciones sistematizadas by Algorry, Aldo M., Diaz, Laura C., Barto, Carlos A.

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El Comité de Farmacia y Terapéutica en el Ministerio de Salud de La Rioja y su contribución para el uso racional de los medicamentos by López, Andrea Inés

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Caracterización del registro cerámico del sitio Barranca I (Dpto. Río Cuarto, Córdoba) by Reinoso, Denis Ezequiel; CONICET-UNRC

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La dimensión social de la bioarqueología. Propuesta de trabajo para una investigación que incluye restos óseos humanos en Argentina by García Laborde, Pamela; CONICET-Laboratorio de Ecología Evolutiva Humana (LEEH), NEIPHPA-UNCPBA Subsede Quequén, Conforti, María Eugenia; CONICET, Instituto de Investigaciones Arqueológicas y Paleontológicas del Cuaternario Pampeano (INCUAPA), PATRIMONIA, UNCPBA Facultad de Ciencias Sociales, Olavarría, Guichón, Ricardo Anibal; CONICET-Laboratorio de Ecología Evolutiva Humana (LEEH), NEIPHPA-UNCPBA Subsede Quequén

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Acompañamiento a docentes principiantes en contextos vulnerables by Sanjurjo, Liliana Olga, Hernández, Ana María, Alfonso, Iris, Placci, Norma, Maida, Miriam, Caporossi, Alicia Rosa

“…Las acciones destacadas: reuniones con equipos directivos de los IFD, jornadas con principiantes, conformadores y profesores de los trayectos de la práctica, encuentros con principiantes, entrevistas en profundidad y grupales, conformación de redes de graduados, creación de Centros de Graduados. …”
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Enlazando Oportunidades: Redes laborales para los jóvenes de Abasto. by Gómez, María Noelia, CHÁ, R.T, RUIZ, M.E, GÓMEZ, M.N, DI GIROLAMO, L, MADSEN, M.A, CREVANI, M.E, PEREA, M. E, CHARIZIA, N.S., JUALISA, M, NUÑEZ, U, FRACASSI, J, MAIER, M

“…En esta etapa hemos concluido con el relevamiento de la casi totalidad de las organizaciones del trabajo, y tipo de puestos de trabajo para quienes tienen título secundario, llevando a cabo entrevistas en profundidad, jornadas participativas comunitarias, encuestas, observaciones directas, visitas a organizaciones laborales y de formación, para avanzar hacia la concreción de talleres de orientación laboral y condiciones de empleabilidad, contribuyendo claramente desde la extensión universitaria al encuentro intersectorial y las acciones conjuntas …”
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Vinculación entre Docencia y Extensión. Educar para la Salud de jóvenes en entornos vulnerables. by Idoyaga, Ignacio Julio, GRANCHETTI, H, MONTENEGRO, J, JURI, C, LAGOMARSINO, E

“…Este trabajo describe las actividades realizadas y estrategias utilizadas para la formación de los estudiantes y docentes universitarios participantes: 9 ateneos, 3 conferencias, 4 seminarios y unas jornadas de 3 días de duración. Lograr que los voluntarios adquieran las competencias comunicacionales necesarias se convirtió en uno de los principales desafíos del proyecto. …”
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Una revista para la reinserción social de niños y jóvenes en situación de calle. by Torres Luyo, Silvia, Bomrad, Martín M., Bergero, Darío, Oliva, Mariana L., Juani, Gabriel F.

“…Se trabajó con contenidos ya utilizados en el espacio curricular, pero aplicados a un contexto real y cercano: dictado de clases teóricas, jornadas de talleres –Workshops– con los integrantes y jóvenes de la Asociación, alumnos y docentes, trabajo de campo en la Asociación y clases especiales. …”
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Currículum Y Prácticas Socioeducativas en la Formación del Profesorado en Educación Inicial by Ros, Nora, Lora, Adriana, Carpinacci, Graciela

“…La colección fue replicada para la Escuela de Educación Especial Nº 501, cuyos docentes protagonizaron en 2011, las Primeras Jornadas Diversas Miradas sobre la Infancia. Se trató de cuatro charlas-taller: Trastornos Generalizados del Desarrollo, Disminuidos visuales-Ciegos, Hipoacúsicos-sordos y Transtornos motrices que contaron con la presencia de más de cuatrocientas personas.  …”
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Aprender en/de la extensión: saberes construidos a partir del proyecto de extensión “Reconstruyendo vínculos con el conocimiento. Intercambios entre el IPEM N° 175, la Comunidad de... by Gabetta Fontanella, María Evangelina, Soler, María Paula

“…La modalidad de trabajo con los jóvenes comprendió: intercambios con alumnos avanzados de la UNC; talleres de reflexión sobre sus prácticas con el conocimiento y jornadas de trabajo compartidas con profesionales insertos en su comunidad. …”
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Acompañando Emprendedores: estrategias para un desarrollo sostenible by Libera, Maria Eugenia, Joosten, Ana Victoria

“…Las líneas propuestas son: a) Capacitación a emprendedores, a través de cursos, talleres, seminarios y jornadas, a fin de brindar herramientas de gestión para las distintas áreas del negocio que contribuyan directamente al sostenimiento de los emprendimientos productivos; b) Oficina de Apoyo al Emprendedor, destinada a brindar asistencia directa y personalizada a emprendedores, a través de asesoramiento y tutorías para evaluación y seguimiento de emprendimientos productivos como también facilitar el acceso a las informaciones relevantes para el emprendedor, relativa a posibles  fuentes de financiamiento, convocatorias de proyectos, ferias, etc. c) Formación de formadores en emprendedorismo, con el objetivo de contribuir a la formación de una masa crítica de docentes de instituciones educativas de la región de nivel primario, secundario, terciario, a fin de generar en los futuros formadores habilidades y técnicas que promuevan los aspectos actitudinales y motivacionales en potenciales emprendedores, a través de las dinámicas grupales; d) Formación de consultores y tutores para evaluación y seguimiento de proyectos, para formar a los integrantes del proyecto y puedan desempeñarse como tutores; e) Formación de Agentes de Desarrollo o Promotores Territoriales, a fin de fortalecer redes y alianzas institucionales; f) Actividades de sensibilización destinados a la comunidad en general a fin de revalorizar la figura del empresario como un actor clave para el desarrollo productivo y social.…”
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La experiencia en el trabajo extensionista de prevención de accidentes by Thompson, Marina Inés, Farinon, Eliana Rocío

“…Este grupo participó en el transcurso del año 2010 en una serie de talleres cuyo resultado fue una cartilla de prevención destinada a la comunidad, la cual se compartió con la misma en las jornadas “Plaza Saludable” convocadas por el Municipio de Berisso. …”
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Extensión en imágenes by Ottado, Daniel, Paiva, Aníbal, Malcuori, Genoveva, Princivalle, Claudio, Vizcarra, Azucena, Arregui, Guillermo, Fernández, Tania, Lopes, Mónica, Ramírez, Ruy

“…Este proceso implicó la selección de proyectos, la generación de acuerdos y compromisos con los estudiantes, jornadas de sensibilización y formación para trabajar en la comunidad, y capacitación en el manejo de la cámara fotográfica. …”
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