La producción de Vermicompostaje como experiencia interinstitucional basada en prácticas con estudiantes de distintos niveles by Rizzuto, Susana, Nuñez, Eduardo, Rossi, Gladys Carla, Vincon, Sergio Gabriel

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EGRESAR EN PANDEMIA: RITOS Y EMOCIONES DE TRES ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y SUPERIOR by MURAT, ILEANA YAMILA, AGUIRRE, SILVINA ANDREA, ASSUM, MARIA, SÁNCHEZ, MAYRA, FRANCIA, MELANIA

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Algunos sentidos que estudiantes de nivel medio construyen sobre la escuela y el trabajo escolar. by Bosque, Daniela, Dutto, Julieta

“…Se pretende indagar algunos de los sentidos que estudiantes de segundo año de esta institución construyen acerca de la escuela y el trabajo escolar, a partir de sus experiencias en la misma. …”
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Factores situacionales asociados a la desvinculación académica. Vínculos entre procrastinación y compromiso en estudiantes universitarios by Rigo, Daiana Yamila, Lubomirsky, Adelma Angela

“…Los estudiantes universitarios transitan un proceso de adaptación necesaria para poder establecer una relación con el conocimiento académico -y la vida universitaria- que perdure en el tiempo y lograr recibirse. …”
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Concepciones sobre Heterosexualidad y Actitudes hacia la Disidencia Sexual en Estudiantes de Psicología de Córdoba by Rabbia, Hugo Hernan, Imhoff, Débora

“…El muestreo no probabilístico de tipo accidental estuvo formado por 89 estudiantes (64 del tramo inicial de carrera y 25 del tramo final). …”
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Las habilidades de razonamiento causal de estudiantes universitarios, aplicadas en la interpretación de textos disciplinares by Bar, Anibal, Ortiz, Margarita

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Consumo de bebidas alcohólicas según expectativas y contextos en estudiantes universitarios jóvenes residentes en Córdoba by Leyes, Candela Abigail, López Steinmetz, Lorena Cecilia

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Disponibilidad léxica en estudiantes de sexto año del nivel secundario de la ciudad de Córdoba by Acuña, Cecilia

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Identificación de perfiles estratégicos para el aprendizaje de matemática en estudiantes universitarios mediante análisis factorial by Funkner, Sofía, Martín, María Cristina

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Egresar en pandemia: ritos y emociones de tres estudiantes de educación primaria, secundaria y superior by Murat, Ileana Yamila, Aguirre, Silvina Andrea, Assum, María, Sánchez, Mayra, Francia, Melania

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Estudio de representaciones mediante co-embeddings para estudiantes y contenidos en minerı́a de datos educativos by Teruel, Milagro

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Software libre = educación libre : diseño de una propuesta educativa multimedia para estudiantes de nivel medio by Magallanes, Sergio Antonio

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La larga vida de la Reforma Universitaria Mujeres, estudiantes e intelectuales en el siglo reformista by Requena, Pablo

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El secundario fue el nivel con mayor desvinculación e intermitencia de estudiantes durante la virtualidad by Ahumada, Candela

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La influencia del color del packaging en la elección de productos tecnológicos en estudiantes universitarios by Bravo, Ayelen

“…INTRODUCCIÓN -- PROBLEMA -- OBJETIVOS Y ALCANCE DEL TRABAJO -- OBJETIVO GENERAL -- OBJETIVOS ESPECÍFICOS -- ALCANCE DEL TRABAJO -- MARCO TEÓRICO -- HIPÓTESIS -- METODOLOGÍA UTILIZADA -- ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS -- OBJETIVO: ANALIZAR SI LOS ESTUDIANTES DE LA UNC ASOCIAN LOS PRODUCTOS DE LA CATEGORÍA TECNOLOGÍA A ALGÚN COLOR EN PARTICULAR -- OBJETIVO: VERIFICAR SI EL COLOR DEL PACKAGING ES UN FACTOR DETERMINANTE EN LA ELECCIÓN DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS -- OBJETIVO: COMPROBAR SI LA INFLUENCIA DEL COLOR DEL PACKAGING DIFIERE EN LA ELECCIÓN DE PRODUCTOS TECNOLÓGICOS SEGÚN EL GÉNERO DEL CONSUMIDOR -- CONCLUSIONES -- BIBLIOGRAFÍA -- GLOSARIO DE PALABRAS -- ANEXOS -- ANEXO N°1: PERCEPCIÓN DE LOS COLORES SEGÚN EL GÉNERO -- ANEXO N°2: CUESTIONARIO -- ANEXO N°3: GRÁFICOS.…”
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Factores demograficos, socioeconomicos e institucionales que influyen en ele rendimiento academico de los estudiantes universitarios by Lopez, Ciro R.

“…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
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Recepción televisiva de estudiantes sobre los mensajes de prevención del Covid-19 del Gobierno argentino by Miadosqui, Andrés, Lihue Ponce, Matias

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