Extensión y Desarrollo en Copacabana, promoviendo el Turismo Rural Comunitario by Barrientos, Mario Alberto, Ferrer, Guillermo, Saal, Gabriel Alberto, Chiatti, Sofia, Mir, Ana Belén, Rodriguez, Natalie Daniela, Bonnin, Mirta

“…Para alcanzar estos resultados se han realizado ferias, encuentros, recibido turistas, definido lugares de visita, construido medios de información turística, capacitado guías y se está acondicionando infraestructura disponible para instalar un centro de recepción y comercialización de productos locales y de interpretación. …”
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El valor productivo de la voz en el docente by Nieva, Juan Pablo, SERRA, S.V, SERRA, M, LUCINI, M.B, BRIZUELA, M, GARCÍA, M.G, CURTÓ, B

“…La misión extensionista, hasta la fecha implicó la formación de 8 (ocho) recursos humanos en la problemática vocal del docente, tanto graduados como alumnos de la carrera de Fonoaudiología. Se implementaron encuentros a través de charlas y espacio de reflexión con docentes, directivos e inspectores de zona, de toda la provincia de Córdoba. …”
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Interacción en enseñanza entre la escuela inicial y la Universidad. by Abrego, Adrián, Bab, Marisa, Borrajo, María del Rosario, Brusasco, Carlos Gastón, Cabrera, Sebastián, Calcaferro, Leila, Fasano, Cecilia, Lavalle, María del Carmen, Marzetti, Celeste, Moglia, Belén, Mori Cortes, Romina, Pastor, Verónica, Rodriguez Torres, Claudia, Vampa, Victoria, Villarreal, Luisina

“…Centraremos nuestra atención en un grupo de cuatro escuelas rurales próximas a La Plata, con las cuales realizamos seis encuentros durante el año 2011. En la evaluación final del trabajo conjunto pudimos revalorizar el hecho de que una actividad suele implicar diversas situaciones de enseñanza. …”
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Abriendo Espacios De Juego: Promoviendo y facilitando la construcción de nuevas formas de interacción social en niños que poseen conductas agresivas dentro de una institución prima... by CASELIA, PAMELA YANINA, ZANDIVAREZ,, P. F.

“…Enmarcados en ésta situación es que se propuso “abrir el juego” revalorizando el contexto escolar, para poder aprender y experimentar nuevas competencias sociales, ya que es de suma importancia para producir recursos que ayuden a mejorar las relaciones interpersonales, que tendrá un efecto de disminución de las conductas agresivas. Los encuentros, de aproximadamente 1 hora semanal, tuvieron dinámicas variadas, trabajándose con cuarto, quinto y sexto grado del turno mañana. …”
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La Identidad Profesional Docente y el Desafío de la Transformación al Interior de una Institución Educativa by Manrique, María Soledad

“…Se transcribieron en detalle 6 entrevistas en profundidad y 11 encuentros grupales que conformaron el dispositivo de formación y se analizaron cualitativamente empleando el Método Comparativo Constante. …”
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La extensión universitaria como espacio dialógico de construcción y problematización de saberes y prácticas by Acconcia, María Laura, Alvarez, María Valeria, Alí, Sabrina, Michnuik, Natalia, Ibañez, Vanina, Villnueva, María Lourdes, Rivitti, María José, Henríquez, Guadalupe

“…El análisis realizado sobre los emergentes recabados en estos encuentros, la participación en este proceso de reflexión de algunos de los protagonistas externos a la universidad, posibilita el enriquecimiento teórico-metodológico al interior de las cátedras y permite la reformulación de problemas y desafíos en base a un diagnóstico más aproximado de las condiciones simbólicas y socio-afectivas de los diferentes colectivos con los que interactuamos. …”
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(Co) construyendo Salud: talleres orientados a la formación de Operadoras Sociocomunitarias by Civalero, Luciana, Sananez, Griselda G, Macías Gómez, Aylén

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Desafíos del proceso de enseñanza - aprendizaje virtual en las prácticas supervisadas by Pujol, María Alejandra, Sananez, Griselda, Bastida, Marisa, Illañez, Mariana, Ferreyra, Yanina, Sánchez, Graciela, Rodríguez, Mariana

“…Los recursos tecnológicos utilizados para responder a los desafíos de las PS posicionan al aula virtual como soporte organizador del proceso, ampliando el uso de espacios virtuales de encuentros sincrónicos y asincrónicas. La mediatización tecnológica ha posibilitado procesos de enseñanza aprendizaje y generado más de una modificación y en más de un actor participante. …”
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Orientar y acompañar a jóvenes en la travesía actual: virtualidad y nuevos desafíos by Hernández, Ricardo Matías, Zurita, Vanina Elizabeth, Stabile, Carmen Alicia, Clark, Carmen Gloria, Oviedo, Marisabel, Villegas, Flavia Soledad

“…Se analizan cuestionarios creados ad hoc, consultas recibidas y se recupera las observaciones de charlas y talleres. nEntre los resultados identificamos, que posibilitar procesos de reflexión e intercambio con pares, a través de encuentros virtuales, resultaron continentes para los y las jóvenes y adolescentes, quienes producto del ASPO, fueron interpelados/as a construir sus itinerarios vitales, al tiempo que debieron reconfigurar sus formas de vinculación, de participación y afiliación institucional en su último año de educación formal obligatoria, en un contexto de permanente y creciente incertidumbre. nA su vez, los factores de orden socio-económico y la falta de políticas públicas, pusieron en tensión el acceso a gran parte de las propuestas mediadas por las TICs y conectividad, elementos que se tornan indispensables para formar parte de este nuevo escenario virtual.nLos avances que se comparten, forman parte de la experiencia y análisis realizado hasta el momento, es una invitación para debatir acerca de la participación de orientadores/as en el escenario actual y reflexionar sobre las propuestas de intervención y abordaje que se venían llevando a cabo desde hace algún tiempo a esta parte.…”
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Construcción de la identidad profesional en alumnos tutores que participaron en un proyecto extensionista by Atala, Nadir, Jorge, Elizabeth

“…Por un lado el registro en un cuaderno de campo, a partir de observaciones no participantes de los encuentros con los alumnos tutores; llevados adelante por el equipo de Orientación y Contención. …”
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Tramas en torno al quichua: experiencia extensionista de acción glotopolítica by Trejo, Petrona Elsa, Alegre, María Laura

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Between poems and fanzines: problematizing fat-hater experiences from an extension project by Tejada, Susana Cecilia, Liarte Tiloca, Agustín

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Public University Against Neoliberalism in the nineties. When the Cloisters Articulated Their Protests by Basconzuelo, Celia Cristina

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Vasijas y personas : Recursos plásticos y códigos estéticos en la figura humana de la alfarería del Noroeste argentino prehispánico by Bugliani, María Fabiana

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NAVEGAR EN LA NIEBLA LA DIFICULTAD DE COMUNICAR EN EL NUEVO PARADIGMA DE LOS MUSEOS by Fernández del Amo, Ignacio

“…Que los protagonistas y razón de ser de los museos son las personas, es una consigna que tenemos grabada a fuego los trabajadores de museos; un mantra que se repite en todos los encuentros, artículos y talleres. Es la esencia del nuevo paradigma.Por otro lado, el desarrollo que están alcanzando las tecnologías de la información y el conocimiento en los últimos años, ofrece a los museos oportunidades de comunicación nunca antes vistas; especialmente la web 2.0, pero también las que se pueden incorporar a las salas de exposición.Si el objetivo primordial de los museos es relacionarse con las personas y sobran los recursos tecnológicos para establecer esa comunicación, ¿Cuál es la dificultad? …”
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Decisiones, prácticas y estrategias para garantizar el derecho a aprender. Desafíos de la enseñanza universitaria en tiempos de pandemia by Benchimol, Karina, Pogré, Paula, Poliak, Nadina

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Multiversos : permeabilidad del espacio a través de lo sonoro by Gómez Montiel, Alejandro

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