Una experiencia de formación desde voces y posiciones particulares. La construcción de la tarea de co-formador como compromiso compartido by Vicario, Jaquelina, Ríos, Beatriz A., Ríos, Mónica, Clavijo, Patricia Mónica

“…Estas posiciones nos involucran como sujetos de aprendizaje y de enseñanza, en donde el intercambio con los otros/as en torno a la tarea que nos convoca: la educación y el compromiso social, constituye la herramienta que permite la reflexión sobre la propia práctica, la profundización en la formación y la reestructuración de la experiencia cotidiana. En el encuentro entre practicantes, docentes co-formadores/as y formadores se ponen en evidencia diferentes brechas (sociales, culturales, conceptuales), producto de la idiosincrasia de cada uno/a y de los habitus incorporados, que orientan las acciones y representaciones en la cotidianeidad escolar. …”
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La Accesibilidad en juego, la inclusión construida junto a niños y adolescentes by Sofía, María Alejandra, GARCIA MUNITIS, A.M., PEIRO M.B.

“…A la vez, hemos podido comprobar, al reencontrarnos en un segundo encuentro, que ellos pudieron generar un espacio de continuidad en la temática, con nosotros, con sus docentes y en sus casas con sus familiares. …”
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The heresy of each and love as writing, in the face of the pandemic of the One alone by Lijtinstens, Claudia

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Editorial (VEsC N°2) by Marchisio, Susana

“…Son espacios en los que se habilita la posibilidad de acceder a diferentes formas de encuentro, socialización, entretenimiento, comunicación, producción; espacios en los que prima lo lúdico, el sentido de pertenencia y la vida social; en los que se aprende, al menos, informalmente.Pero mientras todo ello pareciera que se lleva a cabo de manera natural, con fluidez, implicando tanto intereses y sentimientos compartidos en el ámbito de la vida social, como producciones colaborativas, y hasta la ocurrencia de aprendizajes, fuera de las instituciones educativas, ¿qué es lo que se construye, lo que se diseña, lo que se adopta y lo que se despliega en el ámbito de lo escolar? …”
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“Entre oportunidades y posibilidades”. Sentidos y saberes construidos por los docentes en torno al trabajo de enseñar a partir de la implementación del NRA, en Escuelas Secundarias... by Danieli, Maria Eugenia, Schargorodsky, Paula Mariana

“…En esta etapa y desde un acercamiento de carácter exploratorio se busca describir en qué consiste la normativa del NRA, qué caracteriza su implementación y los sentidos y saberes construidos por los profesores en el encuentro entre las definiciones y demandas de la normativa con las condiciones de trabajo docente, significativamente deterioradas (en lo material y en lo simbólico) y atravesadas por rasgos de intensificación laboral. …”
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Dental outreach through grandparents in elementary education by Vera , Mónica Mabel, Brasca , Nora, Cacciamano , José, Álvarez , Paula, Retamoso , Sandra

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Educando con el cine by Raffo, María Laura, Götte, Emilia, Altamirano, Stella Maris

“…Se propone un ciclo de cine, lecturas y producción para la problematización y construcción de significados.Es una acción de extensión universitaria que posibilita la articulación entre la institución de formación docente y las escuelas donde los estudiantes del Profesorado hacen sus prácticas profesionales, de un modo que propicia la creación de un trayecto alternativo para pensar la realidad socioeducativa,reflexionar sobre los modos de visibilidad y comprensión de la misma, deteniéndose con gestos que destituyen palabras e ideas y conmueven. El encuentro con el cine abre una posibilidad de diálogo.Es un “entre” disciplinar, en tanto se abordan ejes de reflexión con los aportes de categorías propias de los diferentes campos del saber, como también desde la mirada estética que trastoca posiciones y ordenamientos desde las fronteras de las disciplinas, abriendo a otras posibilidades de conocimiento que provocan los modos habituales y aceptados de explicación y comprensión. …”
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Herramientas y actividades de mapeo participativo para estudios de arqueología del paisaje by Alvarez Larrain, Alina, McCall, Michael K.

“…Dado que en la conformación de las nuevas identidades locales la valoración de los paisajes culturales ancestrales constituye un eje significativo, consideramos que la recuperación del conocimiento espacial local en estudios de arqueología del paisaje puede ser una práctica que genere espacios de encuentro, dialogo y discusión entre el saber de los arqueólogos y el de los lugareños. …”
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