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El cambio global : un riesgo y una oportunidad.
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¿Qué implica leer en clase de ciencias?.
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Chocolate : un viaje por múltiples saberes.
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Las drogas y la comunicación entre neuronas : una actividad contextualizada.
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La enseñanza del ser vivo en primaria a través de una secuencia de estrategias indagatorias.
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La lectura y la escritura en el ingreso universitario de carreras científicas y tecnológicas: un estudio sobre concepciones, expectativas y prácticas
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Actividad de teatro científico como recurso en la formación de los futuros profesores.
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¿Qué enseñar sobre el cerebro y la coordinación nerviosa?
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Ciencia, profesores y enseñanza: unas relaciones complejas.
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Albafetización científica y ciencia para todos en la educación obligatoria.
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Conocer los archivos del planeta.
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Diagramas posición-tiempo para enseñar relatividad en el bachillerato.
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Una reflexión crítica sobre el estado de la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en la ESO.
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La evaluación y la formación del profesorado en la enseñanza primaria.
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Interculturalidad y enseñanza de las ciencias.
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¿Qué contenidos CTS podemos incorporar a la enseñanza de las ciencias?.
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¿Qué procedimientos y actitudes debemos enseñar según los nuevos programas de ciencias?.
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