Comunidad Chorcán y Varas – Hacia la construcción de una estrategia de desarrollo local con base en el turismo social comunitario by Garcia, Enrique, Monzon, F., Paul, D.

“…Las comunidades originarias de Varas y Chorcán, al igual que la mayoría en la Quebrada de Humahuaca, no han sido ajenas a la problemática general de todas las comunidades originarias de América: desde su casi aniquilación, sojuzgamiento, despojo y opresión de los primeros siglos de conquista europea, hasta el ocultamiento, marginación, relegación, discriminación, que aún perdura en nuestros días. Estas comunidades dedicadas tradicionalmente a tareas agrícolas y ganaderas de pequeña escala, no escapan a la problemática de las poblaciones rurales, aisladas de los centros urbanos, los mercados, los avances tecnológicos y sus beneficios, especialmente en cuestiones de salud, educación, comunicación, etc. …”
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El Programa Educación Universitaria en Contextos de Encierro de la UNCuyo, Mendoza by PETRELLI, Paula Carolina, MOLINA, Alberto César, ERREGUERENA, Fabio, NIETO, Gustavo, TOUZA, Rodrigo, HERNANDO, Gilda, SALIM, Roberto, CUCCIA, O., NAVARRO SANZ, Gonzalo, BERMEJILLO, Claudia, ORTEGA, Leandro, VIERA, Joaquin

“…El Programa, desarrollado a través de la Secretaría de Extensión y Secretaría Académica del Rectorado, se construye sobre dos principios metodológicos: la educación como un Derecho Humano y la equidad como principio de igualdad de oportunidades; y se inserta en el marco del cumplimiento de la legislación nacional vigente “garantizar el derecho a la educación de todas las personas privadas de libertad, para promover su formación integral y desarrollo pleno y el ejercicio de este derecho no admite limitación ni discriminación alguna vinculada a la situación de encierro, y será puesto en conocimiento de todas las personas privadas de libertad en forma fehaciente, desde el momento de su ingreso a la institución “ art. 55 de la Ley 26.206 de Educación Nacional. …”
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Verbal consequences and emergence of creative behavior by Carpio Ramírez, Claudio Antonio, Pacheco Chávez, Virginia, Morales Chávez, German, Carranza Coello, Jamillet Jazmin, Pacheco Lechón, Linda, Rodríguez Medina, Raúl Narayanam

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Analysis of glass edge modification by trampling effect: results of an experience by Vargas Gariglio, Jorgelina, Hermo, Darío

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¿En el mismo lugar? paisajes isotópicos y bioarqueología by Samec, Celeste

“…Dichos paisajes permiten predecir la composición isotópica de diversos materiales (aguas, tejidos, etc.) en función de su posición espacio-temporal y considerando aquellos procesos que involucran factores de discriminación isotópica (precipitación, incorporación, etc.), lo cual permite explorar movimientos en el espacio y variaciones en el tiempo (Bowen et al. 2009). …”
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Centro de integración etárea by Arispe Vargas, Diego Alejandro, Figueroa, María Antonieta

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Maquetas didácticas de armado de elementos estructurales by Elicabe, Alberto, Asís Ferri, Gabriela, Rodriguez, Eduardo, Bellmann, Laura, Altamirano, Horacio, Torrisi, Gabriela

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En defensa de los diferentes. Reinventando la masculinidad y la heroicidad en la televisión británica contemporánea by Luque, Cecilia Inés

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Vivencias del personal de enfermería en Unidad de Terapia Intensiva durante la pandemia por Covid-19 en un hospital público by Calizaya, Rebeca Nahir, Cardenes, Claudia Gimena, Cardenes, Laura Emilce

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El turno noche : tensiones y desafíos ante la desigualdad en la escuela secundaria : by Bosio, Adriana

“…Se busca analizar de qué modo la escuela enfrenta los desafíos de la desigualdad social, en un contexto de políticas educativas y sociales que plantean el derecho a la educación, la inclusión e igualdad social en escenarios de arraigadas prácticas sociales de discriminación y exclusión. En las últimas décadas las escuelas han sido modificadas por las transformaciones socioculturales de nuestro país como por las modificaciones propias del sistema educativo. …”
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Compartir nuestras miradas sobre quienes somos by Natta, Pablo, Maldonado, C; Robledo, C., Isa, C.; Lubrina, C.

“…El grupo desarrolla sus ejes de intervención en el marco de las materias que se dictan en la escuela junto a los docentes de nivel medio, e intenta pensar colectivamente la cuestión de los derechos humanos, la discriminación, género, la identidad y la exclusión social. …”
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Development and validation of a scale to assess social stigma related to COVID-19 in Peruvian university students by Chávez-Luque, Yuri Félix, Luque Ruiz de Somocurcio, Andrés, Casapia Guzmán, Yesenia, Cervantes Alagón, Sheyla Lenna, Farfán -Solís, Rosa, Ponce Fernández Baca , Juan Pablo, Chagua Aduviri, Irenio Luis

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Inhabiting classrooms with plural voices: an experience of curricularization by Trejo, Petrona Elsa, Alegre, María Laura

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Avances y retos en la inclusión de colectivos en situación de vulnerabilidad en la educación superior by Suárez, Cecilia Inés, Gairín Sallán, Joaquín

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Modificaciones en la imagen social de la enfermería como resultado de la experiencia en contexto de pandemia by Serruria, Yésica, Yauce, Antonella, Ventura, Aurora

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