Didactic knowledge of content mediated by technologies. A case study by Sabulsky, Gabriela, Arevalo, Eliana Ayelén, Fernández, Paula

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La Construcción del Oficio del Supervisor. Su Implicación Subjetiva en el Acompañamiento de Prácticas by Castagno, Mariel, Fornasari, Mónica, Iparraguirre, Alejandra

“…Esto requiere recuperar el itinerario personal y profesional para pensar los movimientos progresivos y regresivos en nuestra implicación en la tarea como docentes universitarios. Sentirse implicado es más que estar comprometido, ya que esta configuración se desarrolla a partir de las tramas emocionales y las pertenencias institucionales, disciplinares, ideológicas, socio-históricas y culturales. …”
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Aprender jugando. El juego como una herramienta mas para consolidar un aprendizaje significativo by Heredia, Mirta, Crivello, Patricia, Farías, Andrea

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Implementación del whatsapp como estrategia didáctica para mediar en la construcción de conocimientos by Arevalo, Eliana, Ferro, Flavia, Sabulsky, Gabriela

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La construcción colectiva como obra. Una experiencia de encuentro y producción artística - audiovisual by Giordanengo, Gabriela Eugenia, Carpio, Sara Inés

“…Imágenes y voces de infancias”, es un complejo entramado de cuestiones de orden ético-político, socio-comunitario y educativo que permitió des-centrarnos y re-centrarnos como docentes universitarios.Es, sobre todo, un espacio de articulación, al menos en tres sentidos: entre una cátedra universitaria con escuelas primarias, la didáctica específica con práctica de la enseñanza y la didáctica de las artes visuales con las tecnologías.El proyecto de voluntariado, implementado desde 2009 a la fecha, construyó un espacio inédito y se constituyó en la plataforma que abrió la cátedra de Didáctica Especial a otros horizontes de posibilidades que refieren tanto a los modos en que el conocimiento es construido, a las diversas maneras en que los sujetos aprenden y a los espacios que se habilitan para la práctica de la enseñanza.Ha permitido además, incorporar nuevas categorías para el análisis pedagógico-didáctico entre los estudiantes involucrados que están en el tramo de formación inicial de las carreras de Profesorado Superior en Artes Plásticas, Ciencias de la Educación y Comunicación Social.El proceso de implementación del proyecto fue generando aperturas conceptuales y metodológicas en un espacio de práctica creativa singular para los sujetos de las escuelas de referencia (niños y niñas, docentes, comunidad).Esta propuesta posibilitó entablar lazos entre agentes, instituciones y ámbitos culturales diversos y, hasta el momento, desvinculados. …”
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La Extensión Universitaria y la formación docente: posibilidades y abismos de una relación en construcción by Carignano, Marcela, ROMERO, F.

“…Asimismo, los tiempos académicos y la diversidad de tareas demandadas desde el Ministerio de Educación a los docentes universitarios que presentan propuestas de formación atraviesan una problemática que se agrava en la necesidad de ingresar en estos laberintos si se desea llegar a los docentes del sistema desde una práctica extensionista. …”
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Pedagogía digital y pandemia: Características, aciertos y obstáculos de la enseñanza de la química en nivel superior by Basso, Ana Valentina

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Reflexiones sobre la integración de la extensión con la práctica docente. La experiencia del Voluntariado. by Sharry, Sandra Elizabeth, Stevani, Raul, Galarco, Sebastián, Abedini, Walter Ismael

“…Esta experiencia requirió relacionarnos con otros no universitarios y es allí donde pudimos reconocer las capacidades y debilidades que tenemos como docentes universitarios.…”
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Vinculación entre Docencia y Extensión. Educar para la Salud de jóvenes en entornos vulnerables. by Idoyaga, Ignacio Julio, GRANCHETTI, H, MONTENEGRO, J, JURI, C, LAGOMARSINO, E

“…Este trabajo describe las actividades realizadas y estrategias utilizadas para la formación de los estudiantes y docentes universitarios participantes: 9 ateneos, 3 conferencias, 4 seminarios y unas jornadas de 3 días de duración. …”
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Actividades extensionistas como requisito en la currícula de carreras de ingeniería. by Lavandera, Marcos

“…Han participado en las actividades comunitarias alrededor de 250 estudiantes, 90 docentes y no docentes universitarios. Entre los cursos se encuentran vigentes: "Grupos humanos, su dinámica y conformación", "Realidad empresaria", " Cultura Emprendedora", "Valores personales - Valores Profesionales", "La Ingeniería en contexto. …”
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¡Mi sal está yodada! ¿La tuya lo está? by PECORA, ROLANDO PASCUAL, Manzano, Florencia, Nigro, José Antonio, Dalla Costa, César Alberto, Ribotta, Pablo Daniel, Martinez, Marcela, Yorio, Daniel Leon, Marín, María Andrea, Pecora, Rolando Pascual

“…Los docentes luego dictaron clases de sensibilización con la ayuda de los Docentes Universitarios y Becarios. Con los estudiantes se realizaron actividades que consistieron en el muestreo de la sal que consumen en sus hogares y el comedor escolar y la determinación cualitativa del contenido de yodo en cada una de las mismas. …”
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Aplicación de una webquest a un ejercicio de diseño estructural. by Prados, Silvina Inés, Ponssa, Carolina, Álvarez, Guadalupe, Papalardo, Liliana, Caffaro, Gerónimo, Klein, Karin, Verdinelli, Tomás, Cristina, Gabriela, Cardellino, Anabella

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Educación virtualizada, precarización y trabajo docente by Alves Santos, Raquel, Becerra Da Silva, Bruno Leonardo, Pujol, Andrea, Do Reis Gusmão Andrade, Erika, Da Rocha Falcão, Jorge Tarcísio

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Aplicación de una webquest a un ejercicio de diseño estructural by Prados, Silvina Inés, Ponssa, Carolina, Álvarez, Guadalupe, Papalardo, Liliana, Caffaro, Gerónimo, Klein, Karin, Verdinelli, Tomás, Cristina, Gabriela, Cardellino, Anabella

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La salud bucal en los niños a través de la tercera edad. Una experiencia intergeneracional by Vera, M., Cacciamano, J., Montañez, D., Girardi, I., Farah, M., Farah, M., Giupponi, F., Zaniolo, L., Brasca, N., Urquía Morales, M.C.

“…Y re-orientar los conocimientos para que los alumnos y docentes universitarios participantes del proyecto, prioricen las acciones en prevención en sus futuros pacientes y planes de estudio de la Carrera de Odontología. …”
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Comisión de Extensión Acta 5 by Becerra, Natalia, Bertoloto, Patricia, Britos, María Luz, Cevilán, Sandra, Irico, Gustavo, Natta, Pablo, Ontivero Urquiza, Mónica, Paxote, Silvia, Pereyra, Liliana V, Saffe, Juan, Sánchez Dagum, Esther, Sánchez, Patricia, Sorrentino, Pedro, Storani, Conrado, Wilke, Valeria

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Investigación acción participativa e interdisciplina: aportes a partir de una experiencia de aprendizaje en salud by Scruzzi, Graciela Fabiana, Franchini, Carlos Germán, Tumas, Natalia, Villafañe, Hugo, Zachetti, Mariela, Cebreiro, Cynthia, Rocamundi, Marina, Ulloque de Garay, María Jorgelina, Rodríguez, María Marta, Rodríguez Junyent, Constanza

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La capacitación de tutores en la PFO de la carrera de Medicina, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Córdoba: una experiencia de formación by Antuña, Ana María, Marchetti, Cecilia, David, Jorge, Espinosa, Pedro, Patti, Marcos, Lucchese, Marcela

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