Narrativas juveniles por el reconocimiento en escenarios urbanos de desigualdad social y vulneración de derechos by Paulín, H., García Bastán, G., D’Aloisio, F., Carreras, R., Arce Castello, V., Caparelli, F., Sicot, S., Zurbriggen, A., Castro, J., Arancio, J., Arias, L., Villagra, M.

“…En esta comunicación se presentan resultados de una investigación orientada aindagar los sentidos y las acciones que se juegan en las prácticas relacionalesjuveniles para la procuración del respeto social y personal en contextoseducativos y barriales de sectores populares. …”
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Formación de equipos de investigación. Competencias sociales requeridas en sus integrantes by Tornimbeni, S., González, C., Gentes, G., Morales, M.M., Ginocchio, A.

“…Sin embargo, la ausencia dediferencias entre alumnos de 1º y 5º año, podría indicar que son competenciasque se han desarrollado durante períodos evolutivos anteriores y no sonproducto de la formación en la cursada.Se observó una consistencia entre los ítems y las características expresadas porlos expertos como respeto, colaboración, comunicación, entre otras.…”
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Algunos obstáculos identificados en las tramas institucionales en el trabajo de las coordinadoras de curso by Moyetta, L., Rainero, D., Filippi, M. Á., Barbero, D.

“…En las escuelas secundarias de gestión oficial de la ciudad de Río Cuarto, desdeel año 2009 se vienen insertando profesionales del área de la psicopedagogía enel cargo de Coordinador de Curso cuya función es articular, promover ydesarrollar acciones que contribuyan a potenciar y mejorar los procesos deaprendizaje y socialización de los estudiantes de manera co-gestionada con elequipo directivo y docente de la institución escolar.Desde la investigación en curso: La intervención psicopedagógica en la escuelasecundaria: obstáculos, tensiones y condiciones para una educación inclusivaposible; nuestro equipo de trabajo decide hacer foco en el estudio de lasprácticas desplegadas por estos profesionales en la trama institucional.El objetivo de la presente comunicación es dar cuenta de los obstáculos que losCoordinadores de Curso reconocen en cada contexto escolar al momento deconstruir y sostener propuestas educativas inclusivas.La metodología utilizada se inscribe en un enfoque cualitativo. …”
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Agricultural group counselling service by Meyer Paz, R., Roberi, A., Lambir Jacobo, A.J., Luna, O., Romerto, M. G., Gómez Gonzales, M.C., Arcieri, M., Valdez, H., Rodríguez, M.N., Bonell, L.

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Evolution of research on canine cognition. A systematic review using graph theory. by Correa-Duque, Maria Cristina, Gómez-Tabares, Anyerson Stiths

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Percepción de autoeficacia en estudiantes universitarios en situaciones de evaluación escrita by Aguilera, M. S., Boatto, Y. E., Cambria Degiovanni, M. P., Bono, A. I.

“…En el marco de los estudios sobre los afectos y sus relaciones con lasactividades académicas, esta comunicación tiene como propósitodescribir la percepción de autoeficacia en estudiantes universitarios deprimer año, en los momentos previos, durante y posteriores a lassituaciones de evaluación escrita. …”
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Psychotherapy in times of the COVID-19 pandemic in Argentina: Factors associated with the use of telepsychology during social isolation by Fontao, María Isabel, Casari, Leandro Martín, Piorno, Natalia, Taborda, Alejandra Ruth

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Estudio sobre percepción del impacto del aislamiento social en psicólogos de Córdoba – Argentina by Dangelo, Cecilia, Córdoba, Julia, Aguirre, Silvina, Roggia, Celeste, Arsaut, Camila, Fontao, Marianela, Ordoñez, María Alicia, Avedikian, Virginia, Zacarías, Tania M., Cardoso, Agustina

“…Se evidenció el impacto del ASPO a nivel físico y emocional con menor incidencia que en la población general y en otros profesionales de la salud; en el grupo de convivencia y en los entornos relacionales de forma colaborativa; en la implementación de nuevas formas de comunicación con el entorno; en cambios en la modalidad de trabajo; y en la implementación de recursos saludables de afrontamiento. …”
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Prácticas Docentes Y Derechos Juveniles. El Sostenimiento De Las Trayectorias Escolares En Un Pit Cordobés by Arias, Lucia Angelica, Arce Castello, Valentina, D'aloisio, Florencia

“…La investigación se lleva a cabo en diferentes instituciones estatales y organizaciones sociales que tienen una presencia significativa en las vidas de jóvenes de barrios socio-segregados de la ciudad de Córdoba. En esta comunicación, desarrollaremos algunos hallazgos en torno a un PIT (Programa de Inclusión/Terminalidad de la escuela secundaria y Formación Laboral para Jóvenes de 14 a 17 años) localizado en un barrio-ciudad del suroeste de la ciudad. …”
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Estudio Sobre Percepción Del Impacto Del Aislamiento Social En Psicólogos De Córdoba - Argentina by Dangelo, Cecilia, Córdoba, Julia, Aguirre, Silvina, Roggia, Celeste, Arsaut, Camila, Fontao, Marianela, Ordoñez, María Alicia, Avedikian, Virgina, Zacarías, Tania M., Cardoso, Agustina

“…Se evidenció el impacto del ASPO a nivel físico y emocional con menor incidencia que en la población general y en otros profesionales de la salud; en el grupo de convivencia y en los entornos relacionales de forma colaborativa; en la implementación de nuevas formas de comunicación con el entorno; en cambios en la modalidad de trabajo; y en la implementación de recursos saludables de afrontamiento. …”
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Accompanying teaching and learning in higher education. The implementation of the project “Digital alphabeTICzation” at the Provincial University of Cordoba by Cáceres, Tania, García, Carolina, Oliva Migotti, Ma. Florencia, Spachesi, Ma. Micaela, Etchegorry, Mariana, Gutiérrez, Miriam, Ruiz, Gabriela del Carmen

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The economy of attention: from the reconfiguration of power relations to social control by Boglione, Matías

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The origins of music as an adaptive trait in humans by Amodeo, Martín Raúl

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Educational biology teaching and learning with the Moodle platform by Quse, Ligia, Masullo, Marina, Occelli, Maricel

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Profetas de la Revolución: representaciones sobre el tiempo histórico entre sacerdotes tercermundistas (1968-1973) by Lacombe, Eliana del Carmen

“…Además, indago cómo se ligaron las semánticas de los campos político y religioso, configurando una manera particular de experimentar el tiempo, la crisis, el cristianismo y la militancia revolucionaria.Para ello, analizo las declaraciones y documentos publicados en Enlace, órgano oficial de comunicación del MSTM aparecido entre septiembre de 1968 y mayo de 1973. …”
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Los campamentos de peones rurales durante la Patagonia rebelde. Descripción y formulación de expectativas arqueológicas a partir de las fuentes documentales by Zubimendi, Miguel Ángel

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Una casa emblemática en Colonia del Sacramento: la antigua morada de los gobernadores portugueses. hoy símbolo de la historia de la ciudad y del inicio de la arqueología histórica... by Fusco Zambetogliris, Nelsys, Pereira Corbo, Virginia

“…Se mencionan aquí la metodología utilizada, las estrategias de comunicación y la puesta en valor implementada en ese momento y las recientes. …”
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Study of social perceptions in a natural reserve of the province of Buenos Aires. An analysis of heritage management by Degele, Pamela Esther, Chaparro, María Gabriela, Conforti, María Eugenia

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GRAN PAREDÓN DE AZCONA (PROVINCIA DE RÍO NEGRO, PATAGONIA): PUESTA AL DÍA EN LA DOCUMENTACIÓN DE SUS PINTURAS RUPESTRES (1955-2015) by Podestá, María Merecedes, Romero Villanueva, Guadalupe, Bellelli, Cristina, Forlano, Ana, Caracotche, Soledad

“…Por último, se sugiere la idea de que el motivo del enmarcado es la más visible expresión del sistema de comunicación visual que operó durante la gran expansión territorial que se dio en la Patagonia septentrional durante los momentos finales del Holoceno tardío.…”
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Sitios arqueológicos y modos expositivos: el caso de Monte Hermoso 1 y La Olla en el museo de Ciencias Naturales de la ciudad de Monte Hermoso by Pupio, Alejandra, Simón, S.

“…Esto indicó cuáles eran las áreas más y menos visitadas del museo, la dirección y tiempo del recorrido y el impacto del diseño en la comunicación de la información científica. El resultado de esta investigación mostró las fuerzas y debilidades de las estrategias comunicacionales creadas por los investigadores y el personal del museo, permitiendo generar nuevas condiciones para mejorar la forma de presentación de la información, incorporando los intereses del público visitante.…”
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