Reflexiones sobre el desafío de tratar el concepto de función mediando la tecnología digital : una práctica virtual en tiempos de pandemia by Langhoff, María Belén, Silupú Ahumada, María Sol

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El dispositivo de alumnxs-monitorxs remotxs AM-RED. Construcción de un andamiaje para sostener la enseñanza remota en la formación docente by Mallamaci, Karina Alejandra

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El abandono en la educación superior, estrategias para la retención de alumnos. Situación en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) by Asís, Gloria Susana, Ortiz Figueroa, Ana María

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Evaluación y disciplina escolar en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas públicas de Córdoba, Argentina : incidencias críticas en los recorridos de escol... by Coria, Adela, Alterman, Nora

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Reglas, prácticas y tradiciones evaluativas en el pasaje de la escolaridad primaria a la secundaria en escuelas de élite, Córdoba, Argentina by Alterman, Nora, Coria, Adela

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Características demográficas y patológicas del entorno social de los alumnos de Clínica II by Gandini, Bernardo José, Valdés Rebolledo, Luis Humberto, López, Mónica, Quiroga Navarro, Berta, Taborda, Daniel, Cobos, Delma Alejandra

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Una valiosa herramienta de representación y diseño: el diagrama by Mayorga, Adriana Beatriz

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Impacto del vínculo estudiante-paciente en la práctica clínica de grado. by Marega, Gabriela H.

“…Destacamos la importancia de que el futuro profesional/estudiante se apropie de habilidades que conformen una cultura de la comunicación, con la finalidad de promover cambios y lograr aprendizajes conscientes con una franca impronta científica, humana y social.…”
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CARNAVAL TIENE LA CULPA. Narrativas sonoras-visuales en torno a la fiesta popular del carnaval público y gratuito “La quema del Momo” de la ciudad de Jesús María, Córdoba, Argentin... by Alvarez, Juan Martín, Serafini, Camila Belén

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Acceso a la educación en el espacio carcelar: entre la ampliación y las barreras que se interponen by Acin, Alicia, Madrid, Teresa Beatriz

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Inclusión escolar: capacidad de retención de alumnos en dos escuelas tomadas como casos by Fabietti, Graciela, Lorenzo, Jorge

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Poner la cara por todos : Prácticas de participación comunitaria de Mujeres de Bajada San José by Bard Wigdor, Gabriela

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Algunas estrategias de enseñanza en estadística descriptiva y estadística inferencial en la FCE UNC by Righetti, Andrea F., Joekes, Silvia

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Leyes de la termodinámica by Lascano, Juan

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Leer y escribir para estudiar en los últimos años de la escuela primaria. Desafíos, problemas, posibilidades by Zamprogno, Gabriela Fernanda, Romero del Prado, María Eugenia, López, María Eugenia

“…No se observaría una secuencia de aprendizajes que evidencie una complejización progresiva de las prácticas de lectura y escritura al momento de estudiar. …”
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SALUD MENTAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: RECREANDO ESTRATEGIAS COMUNITARIAS EN EL PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN by BANG, CLAUDIA

“…Conclusiones: Se concluye que se ha tratado de un proceso con múltiples desafíos y aprendizajes, lo que ha permitido visibilizar la importancia del sostenimiento y fortalecimiento de vínculos y redes de cuidados comunitarios en contexto de distanciamiento social, como parte de la estrategia de promoción de salud mental comunitaria.…”
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Arqueología pública y educación secundaria. Una aplicación con contenidos de evolución humana desarrollada para el uso pedagógico de los teléfonos celulares by Mariano, Mercedes, Chaparro, Maria Gabriela, Conforti, María Eugenia, Giacomasso, Maria Vanesa, Oliván, Augusto Santiago, de Haro, Fabian Ariel, Endere, Maria Luz, Galvano, Anabella, Lencina, Rocio, Bahl, Brenda, Castiglia, Giuliana, Borgo, Mariangeles, Degele, Pamela Esther

“…La arqueología pública refiere también a la intersección de un amplio espectro de actividades educativas y de manera más específica incluye diferentes tipos de aprendizajes en ámbitos de educación formal y no formal (Waterton 2014, ver también Conforti 2010, Conforti et al., 2013, etc.).Sobre estos fundamentos teóricos, se delimitó como objetivo desarrollar una herramienta tecnológica para el tratamiento de los contenidos curriculares del área de Ciencias Sociales del primer año de la Educación Secundaria (referidos a la arqueología) de la provincia de Buenos Aires. …”
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