El interés superior del niño : Aportes para pensar los discursos y las prácticas sociales en la intervención profesional by Aprea, Lucia Natalia, Méndez, Lila Carolina, Muñoz, María Celeste

“…En el marco del Sistema de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, la presente tesina se desarrolló específicamente en el Programa de Equipos Técnicos de Protección de Derechos SENAF, donde se abordan situaciones de maltrato hacia NNyA concibiéndola en términos de situaciones de vulneración de los derechos. …”
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Alcances y limitaciones en la práctica de la extensión universitaria: representaciones identitarias en el Bajo Flores by Pégolo, Liliana Mercedes, Cababie, Celeste, Velarde, Malena, Vergara, Valentín

“…El presente proyecto, inscripto en el marco de las actividades del CIDAC (Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria perteneciente a la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires), tiene como principal objetivo el análisis de las matrices identitarias, narrativizadas a través de mitos, leyendas y cuentos populares surgidos en los ámbitos barriales y familiares, o bien de relatos originados en los lugares de procedencia de los migrantes, en un grupo de adolescentes y pre-adolescentes del Bajo Flores. El territorio en el que se procura dar cumplimiento a los objetivos planteados es el comprendido por una institución educativa ubicada en el “Bajo Flores”, en el umbral de la Villa de emergencia 1-11-14, sita en el Barrio Rivadavia 1, el cual linda con el Barrio Rivadavia 2, y los Complejos Illia 1 y 2. …”
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Articulando la extensión y la investigación para educar en salud by Granchetti, Hugo Norberto, Idoyaga, Ignacio, Juri, María Cielo, Lagomarsino, Eduardo

“…La interacción con los adolescentes a su vez facilita la detección de otros problemas y aspectos para investigar, lo cual lleva a la continua reestructuración y optimización de las encuestas. …”
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Promoción de dispositivos cooperativos de construcción y abordaje didáctico de la Psicología en el Nivel Medio by García Labandal, Livia, meschman, clara, Garau, Andrea, Fernández, Silvia Beatriz, Maiorana, Silvia, Llorens, Mariela, Quisbert Rojas, Soledad

“…La revisión de las prácticas docentes y la reflexión en torno de la significación y potencialidad de la enseñanza de la Psicología en el Nivel Medio constituirán la meta de primer alcance, contribuyendo a optimizar los espacios formativos en los que participan los adolescentes. Sin embargo la intencionalidad fundante del abordaje se verá expresada a través de la dinamización progresiva de crecientes espacios de promoción de la calidad de vida de los docentes, de los adolescentes y del entorno educativo y familiar. …”
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La escolaridad secundaria: nuevas apuestas a la inclusión de los jóvenes. La experiencia del PIT 14 -17 en la ciudad de Córdoba by Vanella, Liliana, Maldonado, Mónica

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La escolaridad secundaria: nuevas apuestas a la inclusión de los jóvenes. La experiencia del PIT 14 -17 en la ciudad de Córdoba by Vanella, Liliana, Maldonado, Mónica

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Prevención en niños de ciclo inicial: evaluación fonoaudiológica by Shirley Schafer, Heidi, Rosset Luna, Ana Lorena, Maurette, R., Gait, María Teresa de las Mercedes, Rubio, Silvia Elena, Malberti, Alicia Inés, Fontana, Sebastián, Plavnik, Luis Mario

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Efectos de la disyunción rápida maxilar sobre el ancho nasal en telerradiografías frontales by Soria, María del Carmen, Gallará, Raquel Vivian, Irazuzta de Santillán, María Laura, Baiocco, Javier

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Promoviendo derechos, caminando juntos en el Consejo de Jóvenes del CPC Empalme by Baudino, Silvina, Lascano, Héctor, Machinadiarena, Ana Paola

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Políticas de Inclusión Social para los Grupos Etarios más Vulnerables: Plan de Inclusión Previsional y Asignación Universal por Hijo para Protección Social by Calabria, Alejandro A., Calero, Analía V.

“…Resumen En este trabajo se analizan dos políticas de protección social implementadas en la Argentina con énfasis en aquellos sectores más vulnerables: el Plan de Inclusión Previsional (2005) destinado a adultos mayores y la Asignación Universal por Hijo para Protección Social (2009), destinado a niños, niñas y adolescentes menores de 18 años, cuyos padres no estén amparados por el sistema de asignaciones familiares contributivas. …”
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Las políticas de igualdad educativa. Reflexiones sobre el Programa Provincial "Inclusión/Terminalidad de la Escuela Secundaria" by Kravetz, Silvia

“…En el mismo se presentan algunas reflexiones en torno a un programa específico de inclusión educativa que puso en marcha la Provincia de Córdoba, destinado a escolarizar a un grupo de adolescentes y jóvenes que no han comenzado la escuela secundaria, o que han abandonado tempranamente, como resultado de trayectorias desfavorables. …”
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Jóvenes migrantes en la escuela media by Castro, Adriana

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