Responsabilidad Social de la Universidad: la inclusión del aprendizaje servicio como alternativa pedagógica en la construcción del conocimiento y en la formación integral del estud... by Caballero, Mónica, Egozcue, María de los Angeles, Bersi, Daniela, Penette, Giacomina

“…Se describirá la actividad interdisciplinaria y no sesgada, la indagación e investigación de los contenidos conceptuales vinculados al arte y la comunicación, así como también la responsabilidad social compartida en un ámbito de producción y educación artística integrado por artistas, docentes y actores comunitarios, para la construcción conjunta de soluciones institucionales en lo referido a inserción social y laboral, construcción de identidades, derechos ciudadanos y alfabetización en lenguajes artístico-comunicacionales. …”
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Creando el Museo de la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada by Mari, Laura Andrea, CONSIGLIERE, A, CONSIGLIERE, B

“…En palabras de los propios actores locales, “la escuela, no sólo representa un ámbito de aprendizaje, sino que también es un espacio de contención y encuentro, único en la localidad”. …”
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Prácticas profesionales para estudiantes de Crítica de Artes by Vassallo, María Sofía, Cingolani, C.

“…El Proyecto de Extensión Universitaria “Formación en práctica profesional para estudiantes de las carreras del Área Transdepartamental de Crítica de Artes” del IUNA fue diseñado con el objetivo de atender a las demandas de los estudiantes de experiencias complementarias de la formación en las carreras de grado y de posgrado y de los actores, colectivos e instituciones del campo del arte y la cultura que requieren de personal capacitado y con conocimientos afines a la formación que brinda esta unidad académica. …”
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Prácticas interculturales en las Artes by Sousa, Irma Cristina

“…Los programas curriculares referidos al campo de conocimiento de las Artes, no contemplan aún  la inserción de las modalidades de transmisión oral de patrimonio cultural indígena y los propios actores permanecen separados de los procesos de investigación y formación, habiéndose soslayado la valorización y aplicación de sus saberes. …”
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Políticas de Extensión, la entrada al barrio. by FRANK, ANAHÍ STEPHANIE, KARAGENZIAN, MATÍAS, ROCHA, MARÍA JUSTINA

“…El campo que intentamos definir incluye la “entrada” al barrio a partir de la difusión de los talleres que proponemos como equipo para dos poblaciones, uno destinados a niños y niñas, y el otro dirigido a mujeres; los intercambios con otros actores institucionales y las pautas que se nos proponen para desarrollar las actividades desde otros trabajadores que intervienen ya en la zona. …”
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Formación Universitaria en Economía Social by L. Rinaudi, C. Fernández, Terenti, Carolina

“…Además, también será propicio para la interacción con los actores involucrados y una gran ocasión para desarrollar y reforzar vínculos a nivel institucional. …”
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Red de investigación docente para la educación prospectiva. Un camino para introducir una nueva escuela en la historia. by López, María Isabel

“…Parte de comprender que sólo una comunidad de investigación interdisciplinaria, con actores de distintos niveles educativos, abrirá un espacio de auténtico encuentro pedagógico – político, en el que la experiencia y la reflexión dialéctica posibiliten identificar y comprender problemáticas inherentes al campo educativo y generar propuestas creativas de solución. …”
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AUDIENCE APPROPRIATIONS ON INSECURITY NEWS by Focás, Brenda

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Abriendo Espacios De Juego: Promoviendo y facilitando la construcción de nuevas formas de interacción social en niños que poseen conductas agresivas dentro de una institución prima... by CASELIA, PAMELA YANINA, ZANDIVAREZ,, P. F.

“…A partir de las acciones desarrolladas, el proyecto habilitó un espacio donde se construyó conjuntamente un conocimiento útil para los actores por medio del intercambio de experiencias y saberes, facilitando la capacidad de interrogación sobre el tema. …”
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Taller de mapeo colectivo con iconoclasistas - Cartografías comunitarias en barrio San Martín by Mullins, Patricio, Gonzalez, Pablo, SANTILLÁN, F., COLLAUTI, V.; BECERRA, C.; ROQUE, S.

“…Se armó con la participaciónde actores diversos del barrio San Martín, reflejando distintas organizaciones sociales einstituciones; se realizó en la escuela provincial Etcheverria, frente a la Plaza de losBurros. …”
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Políticas de extensión en la Facultad de Filosofía y Humanidades en la década de los ’90: concepciones y prácticas. by Nieraad Sallefranque, Dámaris, Rodriguez, Guadalupe

“…Se entiende a la extensión universitaria como la función que permite la relación entre la universidad y la sociedad, con el objetivo de responder a las demandas de la comunidad, manteniendo un diálogo de saberes entre los distintos actores. Desde este panorama se realiza el análisis documental, encontrando que en la redacción de la LES la extensión comienza a llamarse servicio (cambio discursivo que implica cambio de sentidos), se privatizan cursos de posgrado, se autonomiza a las facultades (que ahora debían generar y administrar sus recursos); es una ley que posibilita que el Estado se desentienda de ciertas responsabilidades. …”
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Extension with teachers: Building archaeological knowledge on a virtual platform by Oliva, Camila, Maidana, Mariela

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Bridges and Snakes: An Extensionist Experience Related to Ethnoherpetology by Tortoni, Gisella, Battistón, L., Ibarra, C.M., Morais, I.P., Ragüex, R., Isa, R.I., Arias Toledo, B.

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RED SOLIDARIA DE ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL by Escalante, Miguel, Casella, Cecilia, De Mauro, Mario Adolfo, Del Río, Paula, Zarate, Jorge, Nadal, Daniela, Bergoglio, María Antonella, Ferrari, Barabara, Vazquez, Laura Natalia, Jerez, María Alejandra, Pinotti, Norberto Luis, Chiesa, Norma

“…Las intervenciones buscaban posicionar a los sujetos como actores activos en la construcción de sus propias Redes de contacto, fortalecer los vínculos pre existentes. …”
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Convivencia escolar y diversidad cultural. Relato de una experiencia extensionista. by Falavigna, Carla Haydeé, Schneider, Luciana, Bonansea, Natalia, Vacchieri, Erika, Gorosito, Mariana

“…Los talleres tuvieron como protagonistas a les sujetes escolares (estudiantes, docentes y directives) invitando a otres actores de la localidad quienes se constituyen en referentes claves para la localidad. …”
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FEMICIDIO Y VIOLENCIA DE GÉNERO. FACTORES RELACIONADOS Y COSTOS SOCIALES. by Tornimbeni, Silvia Beatriz, Peralta, Valentín Arcadio, Gelves, Geraldine

“…Resultados: Entre los factores relacionados con la violencia de género se pueden mencionar los antecedentes familiares típicos de esta situación entre ellos, las desigualdades y sistemas de jerarquías entre géneros que se mantienen vigentes en el tiempo. Los actores de la violencia de género, suelen experimentar diversos trastornos mentales, sesgos desfigurados sobre los roles sexuales, o similares a la situación de violencia sufrida por la mujer víctima, debido a traumas de la niñez: depresión, autoestima baja, estrés postraumático, entre otros. …”
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Historia reciente : perspectivas y desafíos para un campo en construcción by Cueto Rúa, Santiago

“…Las compiladoras proponen trabajar a través del diálogo con otras disciplinas y con otros actores/ protagonistas extra académicos de ese pasado. …”
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De los desechos a las mercancías : una etnografía de los cartoneros by Perelman, Mariano

“…Con el desempleo como telón de fondo, así como con la disponibilidad de residuos reciclables, y por la existencia de un circuito industrial que los demande como materia prima, el libro se propone caracterizar a los actores intervinientes en el circuito informal del reciclaje, especialmente a aquellos que lo inician (los cirujas). …”
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La identidad echada a la basura. Desvalorización y valorización social del sitio prehispánico La Noria en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires by Galvano, Luján, Rearte, Astrid, Durante, Lilen, Peisker, Verónica, Blanche, Paz

“…Esto nos llevó a estudiar las distintas reacciones de los actores sociales y plantear la necesidad de tomar medidas que nos permitieran preservar el patrimonio arqueológico. …”
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Cartografía de las publicaciones periódicas judías de izquierda en Argentina, 1900-1953 by Dujovne, Alejandro; CONICET/ Museo de Antropología, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba e Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES)

“…In this sense,the text describes the contours of a dense universe of production, circulation and consumption of symbolicgoods structured on two languages and consisting of a diverse set of cultural and political actors locatedin the country and abroad. The objectification of this space through a cartographic approximation like theone propposed here opens an area of research problems and hypothesis not yet explored.…”
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