Birth, decline and dispersal. Brief on the five-year university degree in Anthropology at Universidad Nacional de Tucumán by Carrizo, Sergio Rodolfo

“…The interaction between different anthropological traditions, in addition to the belonging to different lineages various academic actors dedicated to these topics, produced an unfinished itinerary for institutionalizing Anthropology at UNT. …”
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Much more than just lithic procurement: activities at quarries and social practices in Pampa Oeste, Quebrada Seca and Punta de la Peña quarries (Antofagasta de la Sierra, Catamarca... by Bobillo, Federico Miguel, Hocsman, Salomon

“…It assumes that social actors develop a variety of activities which are connected to the appropriation of a specific resource.…”
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De todos y de nadie: Reflexiones sobre el Patrimonio del centro Bonaerense by Mariano, Carolina Inés, Mariano, Mercedes, Conforti, María Eugenia, Endere, Maria Luz

“…Concluimos que se requieren lecturas multicausales que pongan en tensión nuestros presupuestos sobre cómo y por qué los actores deberían participar, apropiarse del patrimonio y protegerlo en un ejercicio pleno de la ciudadanía.…”
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Initial comments by Strecker, Matthias, Taboada, Freddy

“…El tema de conservación y administración de sitios arqueológicos y, en particular, del arte rupestre ha sido tratado en Latinoamérica desde los años 1990 (ver Strecker y Taboada, 1995); sin embargo, es un desafío permanente que requiere esfuerzos considerables y la coordinación a nivel regional con los principales actores y responsables. A pesar de la cantidad de aportes y publicaciones existentes en numerosos países, a nivel internacional, pensamos que el tema debe ser reflexionado en forma crítica para aunar nuevos proyectos y programas que apunten a la conservación preventiva incluyendo campañas educativas, medidas de conservación y protección de los sitios.…”
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"We are opening paths ..." Training experiences in intercultural education in theprovince of Neuquén by Trpin, Verónica, Gonzalez, Mariana

“…In order to that, the intercultural education has to be consider as a group of pedagogical strategies located and crossed by cultural, economic, political and social processes that involve multiple actors. In this paper, we focus in some experiences in training in interculturality that took place in Neuquén province and which have been carried out by the articulated team between public and social organisms. …”
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Obstáculos que impactan en la relación universidad y escuela by Fratín, Alicia Celia, Chavero, Gustavo Federico, Suárez, Analía Raquel, Escudero, Javier Alejandro

“…En este artículo se analizan una serie de situaciones contradictorias y definidas como obstaculizantes ante la posibilidad de continuar con una significativa tarea de extensión universitaria llevada adelante por un equipo de docentes de la Universidad Nacional de San Luis y actores de escuelas públicas de la provincia de San Luis, destinatarios de las propuestas extensionistas. …”
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Fortalecimiento Socio-Organizativo en pequeñas poblaciones. La Aguadita. Departamento Capital de la Provincia de Catamarca by Ovejero, Ana Ingrid, Alaniz, Mario, Fandiño, Ana, Diaz, Miguel, Francile, Franco, Salim, Yamila, Reales, Laura

“…El objetivo fundamental es hacer que estos actores claves generen desde sus recursos, proyectos turísticos como ejes fundamentales y dinamizadores del desarrollo local en colaboración interinstitucional que consideren al turismo como una actividad social-cultural para el desarrollo económico de su región. …”
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El Voluntariado Universitario como prácticas de formación integral by Farias, Miriam, Monti, Maria del Carmen, Parajón Ferullo, María Fernanda, Ruggeri, Ernesto Cesar

“…En el Programa se articulan prácticas voluntarias de actores de los diferentes estamentos universitarios, trabajando en distintos colectivos y actuando en diversos escenarios sociales. …”
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Extensión y compromiso social en la UNCUYO by Ortega, Leandro Martín, Nieto, Gustavo, Erreguerena, Fabio, Navarro, Gonzalo, Touza, Rodrigo, Petrelli, Paula, Salim, Roberto, Cuccia, Ornella, Molina, Alberto, Hernando, Gilda

“…Cabe destacar el trabajo conjunto entre los actores universitarios y la comunidad para la resolución de problemáticas socialmente relevantes. …”
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Agricultura Familiar en Uruguay perspectivas desde la formación integral by Blixen, Cecilia, Russi, E.

“…Es así que el curso se realiza en torno a los diversos actores presentes en distintos territorios de nuestro país. …”
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La Articulación como Experiencia Interinstitucional: El Caso de la UNLa by Hernández, G., Fazio, Alejandra, Ricci, A.

“…En esta investigación se analizan las formas y modos de articular la gestión de procesos conjuntos, las lógicas de las instituciones intervinientes y  las representaciones de sus actores, a la luz de identificar la cooperación en los términos descriptos. …”
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“Diploma de Extensión Universitaria de Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria”, una experiencia de articulación entre la extensión universitaria y el territorio del... by Cabrera, Aldana, Carrasco, Hector, Cejas, D., Roura, Rosa María, Zeballos, Tania Ludmila

“…Como estrategia frente a la fuerte demanda social y territorial de las políticas públicas de capacitar al sector de cooperativas y otros espacios en auge, construimos comunidades de aprendizaje para formar una base segura de los diferentes actores de la economía social desde el conocimiento. …”
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ROCK MUSICIANS AND NEW DIGITAL TECHNOLOGIES. A PARTICULAR RELATIONSHIP IN A DISTRICT OF THE CONURBAN OF BUENOS AIRES by Moreno, Federico

“…Recent research on the impact of digital technologies on music, from a social perspective, highlights the appropriation by musicians of these technologies and their democratizing effects in terms of access to the production and circulation of works.This article aims to investigate the relationships between new digital technologies and musicians participating in a rock festival in the Avellaneda district, located in the southern suburbs of the City of Buenos Aires, presenting the particularities of this relationship in terms of representations and uses, as well as in dialogue with the revised bibliography.Methodologically, the research adopts a qualitative character based on conducting surveys, interviews and observations during workshops shared with social actors, that interprets them from a critical perspective. …”
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Alternatives for the agroecological management of woody shrub species in livestock agroecosystems in the northwest of Córdoba, Argentina by Reinoso Pérez, Mario, Joseau, Marisa Jacqueline, Valdez, Horacio Alberto

“…Management, profitability, colonization and accessibility was the most important negative impacts for 'productive' actors, while protection, diversity and feeding was the most relevant positive impacts according to 'conservationists'. …”
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La Extensión Universitaria como herramienta de transformación social: Muestra Nacional Itinerante en las 31 unidades académicas de la Universidad Tecnológica Nacional by Castillo, Carlos Alberto, Mariño, Gabriela Cecilia, Puig, Sebastián Eduardo

“…Todas las instituciones, organismos y dependencias así comolos grupos de actores con quienes la Universidad se relaciona en forma permanente através de los programas de Extensión Universitaria, son los principales destinatarios deeste proyecto, puesto que colaboran con la Institución en un doble sentido: estandopresente en las experiencias que se sistematizan, participando de las muestras y feriasque se lleven a cabo e impulsando un proceso de intercambio y transferencia deexperiencias y conocimientos entre todos los actores que participan del proyecto.…”
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Money and robes: a perspective of the imbrication of the Catholic Church in the Brazilian political process (1961-1970) through the sources of the Institute of Research and Social... by Ramírez, Hernán

“…It certainly had military members in its composition, but it also included other actors, such as businessmen, traditional politicians, technocrats and members of the clergy. …”
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Ayudantes Alumnos en la Extensión: agencia e intercambio intergeneracional by Chirino, Maximiliano José

“…By way of an evaluation of the experience, I consider that on the one hand it is crucial to bet on intergenerational exchange between involved actors to think of new outreach policies around care and accompaniment of Senior Adults; and on the other hand, that said exchange enables the empowerment of the participants, conferring them a leading role in the teaching-learning processes.…”
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Training in extension curricularization at the UNPA by Michniuk, Natalia, Quispe, Estela N., Román, V. Carla, Sedán, Beatriz

“…The strategy was based on the idea of the comprehensiveness of academic functions (Tommasino y Stevenazzi, 2017) to foster the development of a teaching model that prioritizes pedagogical relationships between students, teachers and social actors as a key component of the learning process and overcomes the unidirectional relationships of traditional extension, allowing for the exchange of knowledge and the consideration of real problems, alternatives, and potential solutions. …”
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