Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en las prácticas docentes de nivel superior by Rossi, Silvia Mercedes

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Teacher training: a survey on the use of the resources available at Moodle after a training course for teachers by Aguirre Céliz, Cecilia, Rivarola, Marcela

“…This laboratory gives a teacher training course called Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación: Conceptos y Usos. …”
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Technological resources used for the teaching of Natural Siences in Secondary Education by Arguedas Matarrita, Carlos, Gómez Jiménez, Adriana

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Communication and learning in the knowledge society by Bartolomé, Antonio

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Las TIC y el fortalecimiento institucional. Impacto de una comunidad de práctica en la universidad pública by Verdun, Noelia, Britos, Paola, Ruffini, Gabriel, Merlo, Damian, Arganaras, Pablo

“…Se trata de un estudio de caso que, además de realizar un diagnóstico acerca de los saberes, los usos y la apropiación de TIC por parte de los no docentes y administrativos, se preocupa también por conocer las características que asume el proceso de incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una universidad pública en particular: la Universidad Nacional de Río Negro, Sede Andina. …”
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Teaching in a changing world: the use of Information and Communication Technologies by Parrón, Mario Gustavo

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Teaching materials. A methodology for production in the era of ICT by Calderone, Marina, González, Alejandro

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The integration of ICT tools to the profile of the Computer Engineer of the Autonomous University of Guerrero, Mexico by Cuevas Valencia, René Edmundo, Morales, Angelino Feliciano, Alarcón Paredes, Antonio, Catalán Villegas, Arnulfo, Alonso Silverio, Gustavo Adolfo

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Aprender de la práctica “real”: una experiencia de extensión con estudiantes del Profesorado en Ciencias Biológicas by Malin Vilar, Tania, Occelli, Maricel, Masullo, Marina, Villareal, Monica, Gallina, Esther

“…El acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación a través del plannacional de equipamiento tecnológico basado en el Modelo 1 a 1 plantea grandesdesafíos a los docentes de las escuelas secundarias y la gran mayoría demandapropuestas de capacitación para poder integrar las netbook de manera efectiva en lasprácticas educativas como herramientas que nos ayudan a pensar y no solo como fuentede acceso a la información. …”
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