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  1. 1
    Sistemas de enseñanza y sistemas de pensamiento /

    Sistemas de enseñanza y sistemas de pensamiento / by Bourdieu, Pierre

    Article
  2. 2
    Que enseñen las escuelas? /

    Que enseñen las escuelas? / by Apple, M. W.

    Article
  3. 3
    Clases y pedagogías visibles e invisibles /

    Clases y pedagogías visibles e invisibles / by Bernstein, B.

    Article
  4. 4
    El curriculum no escrito y su relación con los valores /

    El curriculum no escrito y su relación con los valores / by Dreeben, Robert

    Article
  5. 5
    Paradigmas contemporáneos de investigación didáctica /

    Paradigmas contemporáneos de investigación didáctica / by Pérez Gómez, Angel I.

    Article
  6. 6
    Contraste de supuestos entre el análisis de muestras y el estudio de casos en la investigación /

    Contraste de supuestos entre el análisis de muestras y el estudio de casos en la investigación / by Hamilton, David

    Article
  7. 7
    Criterios de credibilidad en la investigación naturalista /

    Criterios de credibilidad en la investigación naturalista / by Guba, Egon G.

    Article
  8. 8
    Planificación de la investigación educativa y su impacto en la realidad /

    Planificación de la investigación educativa y su impacto en la realidad / by Gimeno Sacristan, José

    Article
  9. 9
    Un enfoque práctico como lenguaje para el curriculum /

    Un enfoque práctico como lenguaje para el curriculum / by Schwab, J.

    Article
  10. 10
    El estado moribundo del curriculum /

    El estado moribundo del curriculum / by Huebner, D.

    Article
  11. 11
    Teoría del curriculum, póngame un ejemplo /

    Teoría del curriculum, póngame un ejemplo / by Kliebard, Herbert M.

    Article
  12. 12
    La reconceptualización en los estudios del curriculum /

    La reconceptualización en los estudios del curriculum / by Pinar, W.

    Article
  13. 13
    Estudios del curriculum, reconceptualización o reconstrucción? /

    Estudios del curriculum, reconceptualización o reconstrucción? / by Lawn, martín

    Article
  14. 14
    Los objetivos educativos, ayuda o estorbo? /

    Los objetivos educativos, ayuda o estorbo? / by Eisner, Elliot W.

    Article
  15. 15
    Objetivos de conducta, una revisión crítica /

    Objetivos de conducta, una revisión crítica / by Mac Donald-Ross, M.

    Article
  16. 16
    Los valores latentes del curriculum centrado en las disciplinas /

    Los valores latentes del curriculum centrado en las disciplinas / by Popkewitz, Thomas S.

    Article
  17. 17
    Conocimiento academico y aprendizaje significativo - bases teoricas para el diseño de instrucción /

    Conocimiento academico y aprendizaje significativo - bases teoricas para el diseño de instrucción / by Pérez Gómez, Angel I.

    Article
  18. 18
    Cuales son las competencias genéricas esenciales de la enseñanza? /

    Cuales son las competencias genéricas esenciales de la enseñanza? / by Oliva, F.

    Article
  19. 19
    La microenseñanza; la precursora de la formación del profesorado basada en competencias /

    La microenseñanza; la precursora de la formación del profesorado basada en competencias / by Cooper, James M.

    Article
  20. 20
    Investigación sobre el pensamiento pedagógico del profesor, sus juicios, decisiones y conducta /

    Investigación sobre el pensamiento pedagógico del profesor, sus juicios, decisiones y conducta / by Shavelson, R.

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