Cuadernos de Educación /

Table of Contents: “…Natalia Baraldo -- Adultos y niños en una experiencia educativa: Posiciones, cambios y preguntas / Alejandra María Castro -- Pasajes, tensiones y quiebres en la escolarización de alumnos de segundo año en una escuela pública del gran Córdoba / Andrea Martino -- Condiciones de escolarización y transmisión de saberes: Indicios en un contexto de pobreza y crisis de gobernabilidad / Nora Alterman y Adela Coria -- Condiciones de escolarización, transmisión del saber y tarea docente en la escuela secundaria; "yo, tú, él... nosotros apoyamos / Octavio Falconi y Mariana Beltrán -- Recocimientos y conflictos a partir de la circulación de cartas entre adolescentes en la escuela secundaria / Guadalupe Molina -- Amor y sexualidad entre jóvenes de la educación media en México / Joaquín Hernández y Eduardo Weiss -- Mediatizaciones y procesos de escolarización: Acerca del desinterés que presentan hoy los alumnos en la escuela secundaria / María Carolina Saiz y Mónica Maldonado -- El primer año de las carreras de Ciencias de la Computación en la Fa.M.A.F.: construcción de identidades y legitimidades Ana Leticia Losano y Mónica Ester Villarreal -- Las universidades regionales argentinas entre la crisis del estado social y el auge del neoliberal. El caso de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires / Lucía García, Marisa Zalaya y María Cecilia Di Marco -- Entrevistas: Las posiciones de los actores en el espacio social y los procesos de conversión, reconversión y deconversión. …”
Texto completo en Biblioteca electrónica del MinCyt. EBSCO desde 2006. Disponible a través de las terminales de la UNC [Consulta: 2020/05/19].
Texto completo desde 2002, (1) [Consulta: 2020/05/19].

Estudos da Lingua(gem) /

Table of Contents: “…Apresentação / Nirvana Ferraz Santos Sampaio – Artigos: Neurolinguística Discursiva: afasia como tradução(Discursive Neurolinguistics: aphasia as translation) / Maria Irma Hadler Coudry -- Formação em Neurolinguística no IEL: dissertações e teses a partir de “Diário de Narciso” (Neurolinguistic Education at the IEL: Theses and Dissertations according to "Narcisuss Diary") / Mara Lúcia Fabricio de Andrade -- O Centro de Convivência de Afásicos em foco (Focus on Centro de Convivência de Afásicos) / Nirvana Ferraz Santos Sampaio -- Avaliação de linguagem na demência de Alzheimer (Language Evaluation in the Alzheimer Dementia) / Rosana do Carmo Novaes Pinto, Hudson Marcel Bracher Beilke -- O sujeito afásico CN em destaque( Focus on aphasic person CN ) / Cinthia Ishara -- (Des)atenção e memória: um estudo de caso sob a perspectiva neurolinguística ((Un)attention and memory: a case study in the neurolinguistic) / Noeli Lobo Costa Marcolino -- Em torno de sujeitos e de olhares (The relationship between aphasic subjects' linguistic interchanges and children in the process of acquiring written language) / Maria Bernadete Marques Abaurre, Maria Irma Hadler Coudry -- Um convite à escrita: a história de um (não) disléxico An invitation for written: The history of a (no) dyslexic ) / Fernanda Maria Pereira Freire -- Eu sei o que vocês fizeram no semestre passado (I saw know you did last semester ) / Elaine Ferraz do Amaral Vallim -- Excesso de diagnóstico na leitura e escrita: vivências com a linguagem no CCazinho (Excess of diagnosis in the reading and writing: language experiences in CCazinho) / Sonia Sellin Bordin.…”
Texto completo desde 2005, 1 (1). [Consulta: 2020/05/26].