The autobiography as expected learning and linguistic behavior in mexican rural children by Bazán-Ramírez, Aldo, Ferrari-Belmont, Aldo M., Castro-Melo, Greys, Delgado-Sánchez, Ulises, Hernández-Rodríguez, César

“…La autobiografía como aprendizaje esperado y comportamiento lingüístico en niños rurales mexicanos…”
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Intercambios de perspectivas y experiencias para generar cambio: construcción y apropiación recíproca de sentidos entre Universidad y Escuelas by Erausquin, Cristina, Zabaleta, Verónica

“…Se analizaron los modelos mentales situacionales construidos sobre problemas e intervenciones en comunidades de práctica, utilizando la Matriz Multidimensional de Profesionalización Educativa (Erausquin & Basualdo, inédito) Los resultados destacan fortalezas y debilidades, desafíos y nudos críticos tanto en la generación de experiencias que posibiliten el  acceso pleno y creativo a la educación de niños escolarizados, como en los espacios de formación pre-profesional en el campo psico-educativo. …”
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¿Conocimiento previo o a posteriori? El àpres- coup y el aprendizaje by Guzmán, M. V.

“…Además, al pensar en la trayectoria de laformación de un sujeto, el tiempo no transcurre sólo diacrónicamente, hayresignificaciones de lo aprendido que tienen un sentido retroactivo, regrediente.Objetivos Explicitar lo que comprende la noción de temporalidad dentro delenfoque psicoanalítico; y hallar una relación posible entre esta noción y la deaprendizaje.Metodología El diseño es un estudio teórico clásico, exploratorio, de revisiónbibliográfica.Resultados En el aprendizaje no hay meras sustituciones de pensamientos-representaciones, sino un pasaje a elaboraciones con más amplias que permitenponer en práctica un proyecto más ambicioso. …”
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