- Aprendizaje
- Educación 4
- Didactica 3
- Estrategias Educacionales 3
- Memoria 2
- Metodología del aprendizaje 2
- Adquisición de segundas lenguas 1
- Adquisición del lenguaje 1
- Afectividad 1
- Alcoholes 1
- Animales de laboratorio 1
- Ansiedad 1
- Aspectos sociales 1
- Cerebro 1
- Cognición 1
- Comprensión 1
- Conducta animal 1
- Convivencia 1
- Corticosterona 1
- Diferencias sexuales 1
- Emociones 1
- Enseñanza 1
- Escuela 1
- Estres psicológico 1
- Etanol 1
- Farmacología 1
- Hormonas 1
- Hábito 1
- Investigación 1
- Lenguaje y lenguas 1
-
1
Bienestar, emociones y aprendizaje : una visión integral de la educación emocional en la escuela /
Published 2018Table of Contents: “…El estado del arte de la educación emocional /…”
Book -
2
Participación de Septum Lateral en las secuelas emocionales inducidas por estrés social : rol de corticosterona /
Published 2006Subjects:Thesis Book -
3
-
4
Hombres y mujeres, cerebro y educación : las diferencias cerebrales entre los sexos y su importancia en el aprendizaje /
Published 2008Table of Contents: “…Cerebro de hombre, cerebro de mujer: a un mismo tiempo, iguales y distintos -- ¿Existen unas características psicológicas según el sexo? -- Emoción, recompensa y castigo (psicobiología del razonamiento y la moral) -- Diferenciación sexual del sistema nervioso central: influencia hormonal -- Cualidades cognitivas del cerebro según el sexo -- Varón y mujer: ¿Naturaleza o cultura? …”
Book -
5
-
6
-
7
-
8
-
9
-
10
-
11
-
12
Aprendizaje y Afectividad. Su Incidencia en el Rezago de Estudiantes Universitarios
Published 2018“…Se selecciona la Facultad de Odontología de la Universidad de la República (UDELAR) para esta investigación procurando establecer los factores afectivo- emocionales que subyacen al rezago o fracaso escolar universitario. …”
Get full text
Online -
13
-
14
Intercambios de perspectivas y experiencias para generar cambio: construcción y apropiación recíproca de sentidos entre Universidad y Escuelas
Published 2012“…Estos espacios pueden pensarse como “entramados” singularmente contextualizados, que movilizan recursos en el diseño, implementación y evaluación de “proyectos educativos”, capaces de construir puentes entre lo cotidiano y lo científico, lo emocional y lo racional, lo nuevo y lo viejo, lo familiar y lo extraño, el proceso y sus productos (Cazden, 2010), generando simultáneamente giros y efectos en las culturas escolar y académica. …”
Get full text
Online -
15