Tramas escolares y experiencias juveniles campesinas en una escuela agrícola by Castro, M.

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Development of Instruments to Measure Attitudes towards the Trans Community: Preliminary Analysis by Esteban, Caleb, González-Rivera, Juan Aníbal, Francia-Martínez, Margarita, Lespier, Zahira

“…There were no significant differences in attitudes towards the transgender and transsexual community between students and psychology professionals. We conclude that the health of trans people is a human and universal right, therefore, it is the responsibility of all psychotherapists to educate themselves about the issue and it is a debt of the educational institutions to integrate it into their curriculum.…”
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Análisis del consumo de sustancias en estudiantes universitarios y sus posibles efectos en la formación de grado by Rigotti, Hebe, Milesi, Andrea, Peralta, Valentín

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Estrategias de aprendizaje y afrontamiento en estudiantes con elevada ansiedad frente a los exámenes by Furlan, Luis, Sánchez Rosas, Javier, Heredia, Daniel, Illbele, Alejandro, Martínez, Milagros

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Evaluación de competencias requeridas para investigar by González, Cristina, Tornimbeni, Silvia, Corigliani, Silvia, Gentes, Gladis, Ginochio, Adriana, Morales, María Marta

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Sentidos del trabajo y la educación en poblaciones problemáticas: representaciones sociales y subjetividad by Correa, Ana, Acin, Alicia

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Organizaciones y asociaciones interorganizacionales en el sector turístico en córdoba. Facilitaciones y obstáculos para su sustentabilidad by Pan, Mónica, Barrionuevo, Eugenia

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Hacia una comprensión interdisciplinaria de la praxis científica by Minhot, Leticia, Visokolskis, Sandra, Casetta, German, Torrano, Andrea

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Patrones no formales y constricciones heurísticas en la aplicación de teorías psicológicas para la elaboración de juicios clínicos by Sotelo, Julio, Arnao Bargero, Magdalena, Belaus, Anabel, Franzán, Maria Emilia, Guiñazú, Melisa, Narambuena, Lucas, Ocampo Vega, Verónica, Wilberger, Aylén

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El proceso de construcción de la identidad profesional en prácticas pre-profesionales. Algunos sentidos construidos por alumnos de Psicología del Contexto Educativo by Beltrán, Mariana, Iparraguirre, Alejandra, Castagno, Mariel, Fornasari, Mónica, Gutierrez, Virginia

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¿Conocimiento previo o a posteriori? El àpres- coup y el aprendizaje by Guzmán, M. V.

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Psicoanálisis y Marxismo: ausencias y emergencias a mediados de los 50 ’ en Argentina by Casetta, G.

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Cuando la ausencia habla de la presencia: experiencias de aprendizaje en la virtualidad obligada by Olivero, Ezequiel Nicolás, Torcomián, Claudia, Toibero, Desiree

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Reflexiones en tiempos de pandemia desde investigaciones recientes: la Unidad Pedagógica y la Promoción Acompañada by Karlen, María Eugenia, Kisbye, Ana, Möller, María Angélica, Zamprogno, Gabriela Fernanda, Moraschetti, Esteban, Dutto, Julieta, Sampo, Paula, Aramayo, Florencia

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El Síntoma Como Disidencia: Hacia La Despatologización De Las Diversidades Sexuales by Gonzalez, Agustin, Yesuron, Mariela Ruth, Rostagnotto, Alejandro Javier

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INTERVENCIONES EN EL ESPACIO DE ESCUCHA Y ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL PARA NIÑOS/AS EN ESCUELAS PRIMARIAS by EGEA, MATÍAS, WORTLEY, CAROLINA, ALVO, CAROLINA, SABAGH, ROCÍO, ZANDIVAREZ, PAOLA, FRIZZA, CAMILA

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Prácticas de escritura en escenarios virtuales y sus efectos en la subjetividad de las/os jóvenes. by Meyer Paz, Maria Jose, Saracho, Maria Victoria, Da Prá, Maria Micaela, Villarreal, Maria Jimena

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Incidencia de la patologización y medicalización en saberes, actitudes y estrategias docentes frente a infancias. by Chiavazza, Aldana Agostina, Pintarelli, Agustín

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Juventudes estudiantiles universitarias Argentino-Chilenas: la construcción de conocimiento académico. Caso UNSJ, UCCUYO y UPV by Guevara, Hilda Mabel, Gaillez, Estefanía Andrea, Las Peñas Vallejo, Tomas, Pizarro, Laura

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El Path Analysis: conceptos básicos y ejemplos de aplicación by Pérez, Edgardo, Medrano, Leonardo Adrián, Sanchez Rosas, Javier

“…Moreover, this study examines some investigations in educational psychology that used PA with the objective to contrast explicative theoretical models about reading comprehension and writing abilities, two key academic skills. …”
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