Published 2006
Table of Contents:
“…Acerca
de la teoría -- Acerca del reccorido metodológico --
la unidad
de análisis y su contexto socioeconómico -- El desencuentro entre las representaciones
de los docentes y las
de los alumnos acerca
de las
competencias cognitivas del sujeto
de aprendizaje -- Un acercamiento que aleja -- Aprender es memorizar --
La función ejecutiva en las prácticas docentes parece estar ausente -- En las representaciones docentes
la posibilidad
de proyectar
de los alumnos, aparece vedada -- Reflexiones para seguir pensando.…”
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