Representaciones patriarcales presentes en los siglos XIX y XXI : la perpetuidad del sistema patriarcal by Grazioli, Anabela

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i21 : propuesta territorial ambiental para la industria del siglo XXI : zona Sur, Córdoba by Errasti, Maricruz

“…Introducción; 1.2. Ciudad vs Industria ROUND I: Simbiosis; 1.3. Ciudad vs Industria ROUND II: Expulsión; 1.4. …”
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El feedback en entornos virtuales: Sus aportes a los procesos de enseñanza y aprendizaje en la formación de competencias para el siglo XXI. Un estudio de caso en un posgrado en la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba by Trovarelli, Sandra Gabriela

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Discurso e historia: el problema de los bosques nativos en Córdoba. Una aproximación desde la sociología de los conceptos. by Avila Castro, María Paula

“…El análisis de discurso que llevamos adelante, por un lado, propone una caracterización del problema de los bosques nativos en su configuración contemporánea, tal como se constituye a inicios del siglo XXI en el país y en la provincia de Córdoba. …”
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Culturas en contacto : tensión y disidencias by Ruarte Bravo, Claudia Nélida

“… [...] la literatura marginal brasileña, se torna un objeto de estudio interesante para nuestra investigación, ya que es un movimiento que surge en el siglo XXI con el objetivo de responder creativamente a problemáticas culturales, sociales y políticas. …”
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Formas del distanciamiento crítico en la lírica de Jorge Luis Borges, Alberto Girri y Rodolfo Rodino : monólogos dramáticos y galerías de personajes. by Molina, Elisa Graciela

“…Este desarrollo fue, en gran parte, la contribución de los críticos (y especialmente de los críticos ingleses) de los siglos XVII y XVIII” (228). El párrafo citado fue especialmente revelador en el curso de las lecturas de Borges, Girri y Godino realizadas para este trabajo. …”
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La comunicación en contextos de encierro carcelario Análisis de una experiencia: by Juárez, Fernanda

“…El objeto de estudio de la presente investigación son las prácticas de escritura desarrolladas por reclusos alojados en distintas cárceles argentinas durante la primera mitad del siglo XXI y que proponemos revisar a la luz de un conjunto de publicaciones periódicas realizadas en el marco de talleres de comunicación que se llevaron a cabo en distintas instituciones de encierro de nuestro país. …”
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¿Es posible enseñar cuando no se sabe? : by García, José Miguel

“…Para esto, se buscaron relatos de distintos docentes que trabajan en espacios de programación y robótica, inglés por videoconferencia y/o Clubes de Ciencias, partiendo de la base que en estas actividades es muy frecuente que esto ocurra. Así, se busca relevar datos sobre el marco institucional en el que se desarrollan estas prácticas, en los cambios metodológicos que esto implica, en las estrategias que desarrollan estos docentes cuando trabajan con contenidos que no dominan, así como en la percepción que ellos tienen acerca de si este tipo de prácticas es extrapolable a otros espacios o áreas, ya sea de las que ellos mismos desarrollan o las de sus colegas. …”
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