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Fitopatología 2.0, aprender sin coincidir en el tiempo y el espacio : una alternativa metodológica para la enseñanza de la fitopatología by Alcalde, Mónica Adriana

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Abrigo, una piel para habitar : el espacio de interacción con el medio, con los otros y con nosotros mismos, un proyecto de espesor variable by Darricades, María Emilia

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Aprendemos juntos matemática : sitio web integrado al espacio presencial tradicional, para la enseñanza y el aprendizaje de la matemática de primer año del nivel medio del Colegio... by Pla, Patricia Ivonne

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La producción audiovisual en el aula : PODCAST (audio) y VODCAST (video), fortalecimiento de las competencias digitales en los profesores del nivel secundario by Gómez, Daiana Mabel

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Quien me quita lo bailado : una etnografía sobre sexualidades y erotismos en las experiencias de convivencia institucional entre profesionales y personas con discapacidad intelectu... by Bonavitta, Matías

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Materiales educativos abiertos : nuevas prácticas docentes en relación a la circulación de los materiales didácticos. Propuesta didáctica multimedia para la formación de estudiante... by Ceva, Florencia

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El desafío de enseñar a escribir : una propuesta de formación docente by Gazulla, Liliana Inés

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¿Es posible enseñar cuando no se sabe? : by García, José Miguel

“…Los cambios vertiginosos en la información, ahora al alcance de todos, provoca la situación que, si se espera a tener el dominio completo de una herramienta o un conocimiento, es posible que cuando el docente se disponga a enseñarlo se encuentre con que ya es obsoleto. …”
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Talleres de salvaguarda de la memoria para el adulto mayor en la Quinta Cultural “Esperanza” (Ambato – Ecuador) by Torres Lescano, Jéssica Pamela

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Enseñar Ciencias Sociales en un contexto de crisis que agudiza el presentismo. La experiencia del Aula Mamá de Barrio Ejército Argentino by Alberici, Lisandro

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Museo Histórico de la Universidad Nacional de Córdoba : sitio web como alternativa educomunicativa by Mondini, Adriana

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“La importancia de la visibilización de la Vejez en el ámbito escolar”. Cómo los jóvenes pueden asumir acciones ciudadanas concretas con ancianos by Torres, Gabriela Cecilia

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Por un territorio libre, marchamos: by Meirovich, Valeria

“…En este marco, y dado que el objeto de indagación han sido las prácticas comunicativas desarrolladas por el MCC orientadas a su devenir actor público, se recurrió a la sociología pragmatista francesa protagonista del llamado “giro pragmatista e interpretativo” para la construcción del enfoque metodológico; otorgándole una posición central a la acción dotada de sentido, el análisis se centró en dar respuesta a una serie de preguntas: ¿Cuál fue la situación problemática que dio origen al conflicto y a las definiciones estratégicas que el MCC llevó a cabo para su resolución? …”
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