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    Formação de professores indígenas: A universidade como território de resistência? by Bergamaschi, María Aparecida, Leite, Angela Maria Araújo

    Published 2022
    “…Porém, desde as décadas finais do século XX, intensificam processos de resistência, afirmam e recriam modos de vida, apropriando-se da escola e aliando-se a universidades, principalmente para a formação específica de seus professores. …”
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    Birth, decline and dispersal. Brief on the five-year university degree in Anthropology at Universidad Nacional de Tucumán by Carrizo, Sergio Rodolfo

    Published 2015
    “…The Universidad Nacional de Tucumán (UNT) currently has several chairs around teaching anthropological disciplines. …”
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    LEONE JOUANNY, M. (2022). EN EL NOMBRE DEL OTRO: CRISTIANISMO Y PUEBLOS ORIGINARIOS EN LA REGIÓN CHAQUEÑA ARGENTINA (1965-1994). LA PLATA: UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA. FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; POSADAS: UNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES; LOS POLVORINES: UNIVERSIDAD NACIONAL DE GENERAL SARMIENTO by Capovilla, Cecilia

    Published 2022
    “…En el nombre del otro: cristianismo y pueblos originarios en la región chaqueña argentina (1965-1994). La Plata: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Posadas: Universidad Nacional de Misiones; Los Polvorines: Universidad Nacional de General Sarmiento.…”
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    VINCULANDO PRÁCTICAS DISCURSIVAS, VIVENCIAS Y SABERES EN LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE TABASCO by Ortiz Palomeque, Germán, Arcos Lopez, Nicolás

    Published 2020
    “…Se trata de un estudio de caso: la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco (UIET). …”
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    MUJERES Y UNIVERSIDAD. UN ESTADO DE SITUACIÓN DEL SISTEMA CIENTÍFICO Y DE FORMACIÓN SUPERIOR by Lagunas, Cecilia, Fernández, Mabel, Granara, Gonzalo

    Published 2021
    “…En este trabajo nos proponemos explorar la situación de las mujeres en el ámbito científico-tecnológico y de educación superior de la Argentina.Abordaremos, en primer término, el surgimiento y desarrollo del género como marco categorial fundamental para los estudios de las mujeres y la institucionalización de los estudios feministas en las universidades nacionales. En segundo lugar, mediante el uso de estadísticas oficiales brindaremos un panorama general de la situación de las mujeres universitarias en la docencia e investigación, a los efectos de analizar las diferencias entre mujeres y varones en ese ámbito, en relación con la distribución de los recursos políticos, económicos y simbólicos allí generados.…”
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