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Jerarquías para el compromiso : un análisis comparativo de dos ceremonias en escuelas de la Policía de la provincia de Buenos Aires
Published 2012Get full text
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MUNDOS ANDINOS - Primera Parte
Published 2021“…Hemos organizado visitas guiadas para escuelas medias cuyos alumnos son guiados por especialistas del Seminario y del CIP.…”
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3
Patrimonio y paisaje cultural rankülche : la relación pasado-presente en la construcción de “Pueblo Ranquel” (San Luis, Argentina)
Published 2017“…Sus obras –que conforman un total de 24 viviendas, una escuela y un hospital– se caracterizan por reproducir el formato de las antiguas tolderías, que aparecen, además, dispuestas de manera circular. …”
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Voces en la diáspora: cómo los niños inmigrantes cuentan sus historias
Published 2018“…Basado en una investigación etnográfica realizada durante 12 meses en clases especiales para niños no francófonos (EPE2A) de dos escuelas primarias públicas de la ciudad de París - Francia, este artículo busca entender cómo se organizan las experiencias de estos niños a través de representaciones narrativas. …”
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“We do not have an archaeologist”. First notes about Rodeo Gervan (dept. belen, Catamarca), last valley of height in the west of Catamarca
Published 2017Get full text
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Arqueología de la Educación. Textos, indicios, monumentos. La imagen de los indios en el mundo escolar
Published 2000“…Esta publicación, aunque tardía, no es menos oportuna ya que aborda una cuestión poco explorada en Argentina, cual es la presentación de la arqueología y del pasado indígena en la enseñanza primaria (actual EGB) en la provincia de Buenos Aires. …”
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Las Plants that heal: the role played by medicinal plants from the worldview of school children from the Aboriginal Community of Quilmes (Tucumán, Argentina)
Published 2016Get full text
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Construcciones identitarias de niños, niñas y adolescentes de origen boliviano durante sus trayectos escolares
Published 2018“…Este artículo se enmarca en una investigación en curso llevada adelante en tres establecimientoseducativos (jardín, primaria y secundaria) de un barrio rural ubicado en la zona oeste del conurbanobonaerense. …”
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Voices in diaspora: how immigrant children tell their stories
Published 2018Get full text
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Aportes de la arqueología a la construcción de discursos sobre el pasado local desde la escuela. El caso del Pucara de Tilcara, Jujuy, Argentina
Published 2011“…Para ello, desarrollamos experiencias educativas que buscaron acercar la arqueología a la escuela primaria. De este modo, generamos espacios multivocales de re-construcción de conocimientos acerca de la disciplina arqueológica y su contribución a la comprensión del pasado local.…”
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APORTES DE LA ARQUEOLOGÍA A LA CONSTRUCCIÓN DE DISCURSOS SOBRE EL PASADO LOCAL DESDE LA ESCUELA. EL CASO DEL PUCARA DE TILCARA, JUJUY, ARGENTINA / Contributions of archeology to th...
Published 2011“…Para ello, desarrollamos experiencias educativas que buscaron acercar la arqueología a la escuela primaria. De este modo, generamos espacios multivocales de re-construcción de conocimientos acerca de la disciplina arqueológica y su contribución a la comprensión del pasado local. …”
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A setenta de años de las investigaciones de Oswald Menghin y Marcelo Bórmida en las cuevas de Tandilia
Published 2022Get full text
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El uso de motivos indígenas de colecciones del Museo Etnográfico de la UBA en los inicios del Siglo XX: actores, actividades y objetos
Published 2017“…Al mismo tiempo que en el Museo se recibían visitas escolares, grupos de estudiantes universitarios y artistas plásticos para registrar los motivos indígenas de las piezas, se creaban escuelas y talleres de tejidos y telares impulsados por Clemente Onelli. …”
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Seminario “Los Andes antes de los Inka”
Published 2021“…Hemos organizado visitas guiadas para escuelas del nivel secundario cuyos alumnos son guiados por especialistas del Seminario y del CIP.…”
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ANTI
Published 2021“…Hemos organizado visitas guiadas para escuelas medias cuyos alumnos son guiados por especialistas del Seminario y del CIP.…”
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Maestros/as indígenas en contextos de desplazamiento lingüístico: desafíos y dilemas contemporáneos
Published 2018“…En la provincia del Chaco (noreste de la Argentina), las primeras propuestas educativas oficiales queresponden a las necesidades específicas de los pueblos indígenas –durante fines de los 80– apuntabana facilitar la comunicación de los niños/as con el personal docente, porque en su mayoría se tratabade niños/as cuya primera lengua era la indígena y recién tenían sus primeros contactos con el españolen la escuela. …”
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Gonzalo Castañeda and Luis Lara: contributions to work medicine in the mining region of the state of Hidalgo, México
Published 2020Get full text
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Proyecciones cartográficas, competencia ultramarina y experiencia colonial en Terra Brasilis: el caso de Francia en el siglo XVI
Published 2017Get full text
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El uso de motivos indígenas de colecciones del Museo Etnográfico de la UBA en los inicios del Siglo XX: actores, actividades y objetos / THE UTILIZATION OF INDIGENOUS DESIGNS IN TH...
Published 2017“…Este artículo se concentra en examinar el uso que se hizo de las colecciones del Museo Etnográfico durante las primeras décadas del siglo XX en un contexto de recuperación del “arte” indígena como representante de lo americano y local, que también fue acompañado por el desarrollo de espacios de producción y exposición de tejidos inspirados, en parte, en motivos o diseños de objetos que se almacenaban en museos de la Argentina.Al mismo tiempo que en el Museo se recibían visitas escolares, grupos de estudiantes universitarios y artistas plásticos para registrar los motivos indígenas de las piezas, se creaban escuelas y talleres de tejidos y telares impulsados por Clemente Onelli. …”
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Universidad Nacional de Córdoba
U.N.C.
Catálogo colectivo
El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad. Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes, egresados e investigadores. Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material, a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario, independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra que dictes.
Koha
- Facultad de Ciencias Agropecuarias
- Facultad de Ciencias Económicas
- Facultad de Lenguas
- Escuela de Nutrición (FCM)
- Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño
- Facultad de Artes
- Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales
- Biblioteca Mayor
- Observatorio Astronómico de Córdoba
- Centros de Estudios Avanzados
- Facultad de Matemáticas, Astronomía, Física y Computación
- Facultad de Medicina
- Facultad de Odontología
- Facultad de Comunicación
- Facultad de Filosofía y Humanidades y Facultad de Psicología
- Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
- Colegio Nacional de Monserrat
- Facultad de Ciencias Químicas
- Facultad de Ciencias Sociales
- Facultad de Derecho
- José Aricó
- Museo de Antropología
- Escuela de Salud Pública y Ambiente de la FCM