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Enseñanza de la Antropología física en la Argentina de comienzos de siglo XX. Robert Lehmann-Nitsche y la formación de discípulos
Published 2016“…La formación y entrenamiento de estudiantes será una de las principales estrategias en la definición e institucionalización de los espacios y las prácticas antropológicas. …”
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ENSEÑANZA DE LA ANTROPOLOGÍA FÍSICA EN LA ARGENTINA DE COMIENZOS DE SIGLO XX. ROBERT LEHMANN-NITSCHE Y LA FORMACIÓN DE DISCÍPULOS / Phisical anthropology teaching in the Argentina...
Published 2016“…La formación y entrenamiento de estudiantes será una de las principales estrategias en la definición e institucionalización de los espacios y las prácticas antropológicas. …”
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Trayectorias escolares de maestros Toba/Qom del Chaco
Published 2016“…Se sistematizan cuestiones como la homogeneidad-heterogeneidad de sus trayectorias escolares, la influencia de experiencias extraescolares en su formación, las competencias en las lenguas (toba-español), las estrategias de enseñanza en las aulas, los desafíos a su práctica profesional y su elección vocacional. …”
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Phisical anthropology teaching in the Argentina of the early 20th century. Robert Lehmann-Nitsche and the disciples’ formation
Published 2016Get full text
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A brief intergenerational dialogue
Published 2022Get full text
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NOCIONES SOBRE LA PATRIMONIALIZACION DE LA CULTURA. DISCUSIONES ÉTICAS EN ARQUEOLOGÍA
Published 2020“…Sus presentaciones (museísticas, narrativas, representacionales) inciden en la formación de identidades sociales. Y esto hace que puedan ser analizados también, desde la perspectiva poscolonial. …”
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An interview with Sergio Visacovsky
Published 2022Get full text
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El concepto de patrimonio en el campo de la arqueología argentina. Análisis de los trabajos presentados en los congresos nacionales de arqueología (1970-2010)
Published 2014“…En estos espacios de comunicación circula información tanto sobre los avances de los estudios arqueológicos, como sobre los problemas surgidos de la práctica profesional. …”
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La especialización en evaluación y estudio de impacto arqueológico de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires
Published 2020“…Surgió de la necesidad de formación específica en la práctica profesional de la gestión arqueológica, tanto para los ejecutores de los trabajos (estudios de impacto por obras, proyectos de turismo cultural, entre otros) como para quienes se desempeñen dentro de organismos de control y aplicación de las leyes provinciales y nacionales. …”
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LA COMPLEJIDAD EN LA GESTIÓN DE LOS MUSEOS Y LOS PERFILES PROFESIONALES NECESARIOS Y/O POSIBLES
Published 2021“…No existe Museo sin una sociedad que lo contenga, que lo motive y a la cual dirija su acción; es por eso que debemos repensar, analizar, debatir y descubrir un nuevo concepto de Museo.Este trabajo pretende brindar una Formación capaz de reconocer las problemáticas emergentes en el proceso de gestión museológica-museográfica de los Museos, en función de visualizar los alcances de los diferentes campos disciplinares que interactúan en dicho proceso.Podemos decir que la complejidad museológica en la gestión de los museos y la falta de profesionales específicos nos demanda dilucidar el qué se necesita y/o los posibles, en relación a las opciones que nos brindan la variedad de profesiones relacionadas a la multiplicidad temática. …”
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Published bioanthropological information from Patagonia Austral. An approach from current tendency of data sharing
Published 2018Get full text
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Detrás del telón de la entrevista, las situaciones que nos interpelan en el trabajo de campo etnobiológico y no se plasman en el texto
Published 2021“…Grupalmente coincidieron en varios puntos tales como la escucha sin juzgamientos, la facilitación de información a la víctima, la relevancia de la capacitación en la temática a nivel institucional y la generación de redes de apoyo. …”
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Universidad Nacional de Córdoba
U.N.C.
Catálogo colectivo
El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad. Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes, egresados e investigadores. Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material, a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario, independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra que dictes.
Koha
- Facultad de Ciencias Agropecuarias
- Facultad de Ciencias Económicas
- Facultad de Lenguas
- Escuela de Nutrición (FCM)
- Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño
- Facultad de Artes
- Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales
- Biblioteca Mayor
- Observatorio Astronómico de Córdoba
- Centros de Estudios Avanzados
- Facultad de Matemáticas, Astronomía, Física y Computación
- Facultad de Medicina
- Facultad de Odontología
- Facultad de Comunicación
- Facultad de Filosofía y Humanidades y Facultad de Psicología
- Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
- Colegio Nacional de Monserrat
- Facultad de Ciencias Químicas
- Facultad de Ciencias Sociales
- Facultad de Derecho
- José Aricó
- Museo de Antropología
- Escuela de Salud Pública y Ambiente de la FCM