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Aprendizajes e inclusiones. Sentidos y prácticas de docentes de secundarias formados en la Universidad
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Los procesos de interiorización en los aprendizajes, claves pedagógicas de inclusión educativa
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Saberes docentes en formatos alternativos de escolarización: una mirada desde las aulas de Historia
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Intervenciones y prácticas pedagógicas en la formación: desarrollos institucionales y formas de relación con el saber
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Estado, escuela y relaciones con el saber en contextos de fragmentación social e inclusión educativa. Aproximaciones teóricas y analíticas
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Debates Teóricos en torno a la inclusión educativa
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Derivaciones/Inclusiones escolares y concepciones de infancias. Una mirada sobre las prácticas escolares, sus procesos de apropiación y resistencias
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Escuelas en contextos de pobreza: prácticas instituyentes frente a los desafíos de la inclusión educativa
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Algunas reflexiones sobre los discursos de las políticas de inclusión educativa en Argentina, Brasil, Uruguay, 2003 - 2010
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Abordaje situacional en la investigación de procesos de aprendizaje e inclusión
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Escuela secundaria y políticas de inclusión: un relación en construcción
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TIC, trayectorias de formación y accesibilidad académica. Entre la interrupción y la inclusión
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Los derechos humanos desde una mirada multidimensional
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Democratización y diversidad en la educación superior
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Los servicios bancarios en la región centro de Argentina: una aproximación espacial para la provincia de Córdoba
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Inclusión escolar: capacidad de retención de alumnos en dos escuelas tomadas como casos
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La escuela fuera de la escuela: aportes de una organización comunitaria a la reconfiguración del trabajo escolar para la inclusión educativa
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