VIII Congreso Internacional de Expresión Gráfica en Ingeniería, Arquitectura y Carreras Afines by Merlo, Carlos, Ferraris, Victoria, Rodríguez Barros, Diana

“…Rossi – El levantamiento y documentación como aporte para el pensamiento gráfico y la restitución del patrimonio arquitectonico / Benitez Calle, Alma Elizabeth Wilches -- Linee forza essenziali’ nei manifesti futuristi / Cirillo, Vincenzo; Zerlenga, Ornella; Iaderosa, Rosina -- L’antico presente e la narrazione della stratificazione temporale in contesti arheologici / Iarossi, Maria Pompeiana, Banfi, Fabrizio; Fausta, Fiorillo -- Effective data quality management in digital closerange surveying: comparing two techniques / Di Filippo, Andrea - Antinozzi, Sara; Güidi, Neri Edgardo -- Narrativas gráficas y enseñanza de la arquitectura /Folga, Alejandro -- La documentación gráfica en el análisis del patrimonio / Arjona Montesdeoca, Juan Carmelo -- Dibujar la ciudad: el espacio público en la obra de Fausto Cardoso / Jiménez Saez, Jordy; Tenesaca, Jorge -- PROFESION -- Ponencias Internacionales -- Importância da visita técnica e guiada como prática pedagógica para alunosdo ensino médio: discentes do colégio pedro ii visitam a escola de belas artes e faculdade de arquitetura e urbanismo da ufrj / Ribeiro Tavares, José Rodolfo; Araújo de Oliveira, Clara; Teles de Oliveira, Geovane André -- POSTERS NACIONALES -- La fotografía como herramienta de documentación y difusión / Otonelo Jorgelina -Centeno Ana-Gamboa Alurralde Teresita-Bottega Carolina -- De la foto a la maqueta. de la maqueta, a los planos en escala real / Benitez, Feliza del Valle; Palavecino, Adriana -- Expresión gráfica en nivel inicial - Arquitectura I / Brunello, A.; Acuña, H.; Agudo, D. -- Geometrías asociadas. …”
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Metacognitive writing strategies in academic writing : the path to enhance autonomy and to become expert writers by Díaz, Gisela

“…In order to accomplish these purposes, a quasi-experimental design was adopted following a single group pre-test + post-test + delayed post test design; and data were collected by means of self-report questionnaires, diary entry tasks, a survey, and writing tests. Findings show that at post instruction the participants began employing a greater number of Planning, Monitoring, and Evaluating strategies, and they were able to focus on both global and local writing features when monitoring and evaluating their compositions. …”
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