Un estudio empírico sobre la relación entre el proceso de notar y la habilidad de escritura argumentativa en inglés como lengua extranjera / by Astorga, María Cristina

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Affective factors in the teaching and learning of English at Argentinean secondary schools / by Nadalig, Raquel Susana

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Autonomía y escritura en lengua extranjera en el nivel superior : un análisis multidimensional / by Romano, María Elisa

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La autoevaluación como instrumento para desarrollar la producción oral / by Sanzberro, Luciana María

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Sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por COVID19 : dictado de “Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa II... by Snopek, María Verene

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ELT at state secondary schools in Córdoba : do teachers approach the teaching of English as a structural system and/or as tool for communication? / by Milanesio, Carmen María

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Understanding multimodal text through picture books in the EFL classroom / by Barceló, María Ana

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La interculturalidad en los procesos de enseñanza y de aprendizaje de la lengua inglesa / by Pereyra, Melania

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Interweaving letters and sounds : the impact of phonics instruction in English on the oral production and symbolic representation of sounds among university-level L2 English learne... by Capell, Martín Salvador

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Análisis de necesidades para la enseñanza de inglés como lengua extranjera en una escuela de nivel superior / by Salomón, Mora

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Efectos de la instrucción en la percepción de las vocales inglesas con alta carga funcional en aprendices de Inglés como lengua extranjera (ILE) / by Barrios, Yamil Eduardo

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The collaborative construction of knowledge through online forums and blogging in an EFL undergraduate class / by Gava, Yamina

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Selección y diseño de juegos digitales innovadores para gamificar la práctica de vocabulario en inglés como lengua extranjera en una escuela secundaria privada de la ciudad de San... by Cangiano, Ana Belén

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The impact of L1 and L2 argumentative writing training and awareness on L2 written production / by Pico, Maria Lelia

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