Una revista para la reinserción social de niños y jóvenes en situación de calle. by Torres Luyo, Silvia, Bomrad, Martín M., Bergero, Darío, Oliva, Mariana L., Juani, Gabriel F.

“…Dentro de esta realidad y en el marco de los Proyectos de Extensión de la Universidad Nacional del Litoral hemos desarrollado el proyecto “Una revista para la re-inserción de niños y jóvenes en situación de calle”, destinado a la Asociación Civil Juanito Laguna, que tuvo como objetivo generar, desde el diseño, una voz institucional para aquellos sectores sociales y/o productivos que no la poseen y, en paralelo, brindar a nuestros alumnos la posibilidad de trabajar en un espacio de compromiso social dentro del contexto real. …”
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Social justice and gastronomy by McGowan, Nadia

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Experiencia de Intervención del Trabajo Social con familias y Políticas Sociales by Lattanzi, Leonor

“…La intervención del Trabajo Social estuvo acompañada por estrategias metodológicas que favorecieron la indagación y reflexión de la práctica, e integrada a la interdisciplina para conceptuar las situaciones familiares complejas que se abordaron. …”
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Vacunación para la transformación social by Guerschberg, Leandro

“…No obstante, la Vacunación es una incumbencia de los Profesionales Farmacéuticos, por lo que la participación de los estudiantes de ésta carrera se verán beneficiados directamente al encontrar un espacio de capacitación, vinculación y práctica que les permita ejercer su profesión con  mayor eficiencia, conocimiento y compromiso social.Para finalizar, el Programa que desde hace 3 años se lleva adelante en barrios vulnerables, logró instaurar un espacio de atención primaria de la salud, como servicio de alta calidad para los vecinos en situación de vulnerabilidad; capacitó cientos de estudiantes en un área que pertenece a sus incumbencias profesionales pero que solo se trabaja extracurricularmente; y fundamentalmente se consiguió institucionalizar un espacio de capacitación de alta demanda entre los estudiantes, cuya función es formar profesionales comprometidos con la transformación social de manera concordante con el proyecto nacional.…”
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Alfabetización para la inclusión Social. by Micele, Carla, Moraña, J. P.

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Avoiding eco-social collapse: the degrowth project by Buch-Hansen, Hubert

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Social Support for Immigrant Women of Valparaíso, Chile by Vilugrón, Fabiola, Sánchez, Ximena, Casanueva , Daniela, Arcos, Estela

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Grupos vulnerables: hacia una economía social by Mariani, Alberto Orlando, Bunino, V. N., Ricart, G.

“…Ante la falta de una política estatal territorial de apoyo, estos grupos en situaciones complejas -cuestiones legales, institucionales, sociales, estatutarias, contables, impositivas financieras- demandan conocer sobre el funcionamiento, sistema legal contable e impositivo de dichas instituciones. …”
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The social dimension of health in the extension field: collective projects at stake by Cevilán, Sandra

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FEMICIDIO Y VIOLENCIA DE GÉNERO. FACTORES RELACIONADOS Y COSTOS SOCIALES. by Tornimbeni, Silvia Beatriz, Peralta, Valentín Arcadio, Gelves, Geraldine

“…Este trabajo aborda el fenómeno de “FEMICIDIO”, cuestión de alto impacto actual, atravesada por diversos aspectos: históricos, culturales, económicos, sociales, psicológicos entre otras. El objetivo general fue analizar las diferentes causas del llamado Femicidio. …”
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Taller de Entrenamiento en Habilidades Sociales para Rendir Exámenes Orales by Bazán, Ivana, Castello, Agustina, Díaz Gutiérrez, Melania, Francisquelo, Noelia, Yaryura, Graciela, Furlan, Luis

“…Las Habilidades Sociales se definen como el repertorio de conductas que permiten a las personas relacionarse eficazmente con otras y expresar sus sentimientos, necesidades y opiniones, promoviendo una sensación de bienestar que es fundamental para integrarse socialmente. …”
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Cooperación social y salud. Una experiencia en extensión universitaria. by Testa, Ana Cora, Polinelli, Silvia, Rolando, Silvana, Martinez, Merlina

“…Asimismo, las EmS no sólo son una estrategia de integración social para personas en situación de exclusión o vulnerabilidad social, sino también nuevas formas de desarrollar servicios que atiendan a demandas sociales emergentes.       …”
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“Promoción, participación y ciudadanía, en contexto de vulnerabilidad social (*) by Carrizo, Lidia, Perovic, Nilda, Popelka, Regina, Coseano, Maribel, Lamfri, Nora, Ruffino, Cinthya, Olsen, María Victoria, Ferch, Olga, Gariboglio, María Cecilia, Basanta, María Florencia, Corigliani, Silvia, Gutiérrez, Susana

“…La situación de exclusión social de las familias, expone a sus integrantes a situaciones de riesgo, biológico, ambiental y social. …”
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Evaluación cualitativa continua de un programa de intervención en Habilidades sociales by Bertea, Francisco, CARDOZO, G, DUBINI, P, FANTINO, I, SARACHO, V, TRIGO, M.J, HERRERA, N

“… Las Habilidades sociales forman parte de las Habilidades para la vida y se consideran estrategias eficaces para la promoción de salud y prevención de la drogodependencia, empleadas actualmente desde diferentes programas aplicados en países de Latinoamérica (OPS, 2001; Botvin, Griffin, Diaz y Ifill-Williams, 2001), como factores protectores ante múltiples situaciones de riesgo (Cardozo, Dubini, Ardiles y Fantino, 2009). …”
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Relatos y correlatos políticos en torno de la economía social by Tello, Claudia, Maidana, Viviana

“…Los proyectos sucesivos entablaron diálogos diversos con movimientos sociales y actores gubernamentales tanto provinciales como nacionales que permiten visualizar los escenarios, las situaciones problemáticas y el lugar asignado a las experiencias y cómo han sido plasmados en las políticas para el sector. …”
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Igualdad y educación: sujetos, instituciones y prácticas en tiempos de transformaciones sociales by Ávila, Olga Silvia

“…La exposición se enmarca en la necesidad de aportar a la comprensión del problema de la desigualdad/igualdad educativa en tiempos de transformaciones sociales: en relativamente pocos años hemos asistido a procesos, situaciones y momentos profundamente críticos, así como a expectativas y cambios, que ayudan a reconfigurar horizontes, de la mano de nuevos y múltiples actores sociales, políticos y educativos. …”
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Documental social "Soy de Bella Vista". Retrospectiva de una experiencia extensionista by Cáceres, Alicia, Cáceres, Carlos, Tourn, Laura, Castaño, Mariel, Juárez, Fernanda

“…Si bien el contexto y las condiciones de producción han variado desde aquel entonces, nos parece interesante recuperar en el presente algunas líneas de trabajo y desarrollos conceptuaples de este proceso, como una búsqueda y un intento por problematizar los sentidos de la intervención social desde el campo artístico.En este proyecto, la hipótesis de trabajo era que la apropiación de una técnica y un lenguaje, en este caso audiovisual, posibilitaría al grupo representado una nueva instancia de reflexión y construcción de sus propios discursos (con los que hablan de sí y con los que se representan ante otros), iniciándolos en experiencias organizativas tendientes a problematizar su situación de exclusión.…”
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Lengua escrita e inclusión social. Entre la comunidad y los textos by López, María Isabel, Miranda, I. G.

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Sentidos del trabajo y la educación en poblaciones problemáticas: representaciones sociales y subjetividad by Correa, Ana, Acin, Alicia

“…Poblaciones que llamamos “problemáticas” por cuanto de una posición de exclusión social interpelan los modos de inserción social. En esta presentación se analiza el sentido de la Educación en la población de sujetos privados de libertad, varones y mujeres entre 18 y 34 años de edad. …”
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El aporte de experiencias de Extensión a la formación del Educador.” Prácticas Socio Pedagógicas en la Carrera de Ciencias de la Educación. by Barrios, Gabriela Cecilia, Casimiro, Valeria, Casimiro Córdoba, Verónica, CABRERA, M., Maldonado, Marisol, Zalazar, Claudia

“…Algunos de los aprendizajes obtenidos por los estudiantes son los siguientes: (a) Afianzamiento de la capacidad de escucha y de diálogo; (b) Reconocimiento de una planificación estratégica que siempre se debe ajustar a las necesidades y requerimiento de los participantes; (c) Creatividad en permanente construcción; (d) Posibilidad de reflexión sobre la práctica; (e) Manejo de grupo: coordinación de tareas, tiempos, manejo de técnicas y dispositivos grupales, etc.; (f) Capacidad de adaptarse y de dar respuestas a las situaciones emergentes; (g) Desarrollo de aptitudes y actitudes orientadas a un compromiso social, político y ético.…”
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