La lectura de cuentos dialógica y las características de la interacción según estrato social de procedencia. by Piacente, Telma, Tittarelli, Ana María

“…El propósito de este estudio descriptivo realizado en el Gran La Plata (Argentina) fue evaluar la disponibilidad de recursos que favorecen la lectura y las características de la interacción en la lectura de cuentos destinada a niños, según estrato social de procedencia. …”
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Sociometric analysis of interactions in discussion forums in a virtual learning community for secondary school students by Monteiro, Vera, Pereira, Alda

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Construction and valuation of the psychometric properties of the Adolescent Alcohol Consumption Context Questionnaire (CCCA-A) by Pilatti, Angelina, Brussino, Silvina Alejandra

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Processes in social cognitive and affective neuroscience to social understanding and interaction: an integrative framework by Piemontesi, Sebastián Eduardo

“…Procesos en neurociencia social cognitiva y afectiva para la comprensión e interacción social: un marco integrador…”
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Maternal synchrony associated with academic performance in school-age children by Negrete Cortés, Agustin Jaime, García Gomar, Maria Luisa, Fernández Ruíz, Pedro Antonio

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Abriendo Espacios De Juego: Promoviendo y facilitando la construcción de nuevas formas de interacción social en niños que poseen conductas agresivas dentro de una institución primaria en Barrio Ampliación Cerveceros. by CASELIA, PAMELA YANINA, ZANDIVAREZ,, P. F.

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Adaptation and validation of a measurement instrument for interaction in b-learning by Moneta Pizarro, Adrián, Montero, Laura, Juárez, María Alejandra, Depetris, Josefina, Fagnola, Bruno

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Estilos de aprendizajes, rendimiento académico e interacciones en el campus virtual by Papa, Mara Jaquelina

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Semiótica, Sociosemiótica y Ciencias Sociales by Dalmasso, María Teresa, Fatala, Norma

“…Una circunstanciatal demanda una interacción disciplinar.Por otra parte, los desarrollos metodológicosde la semiótica se caracterizan por sucapacidad heurística, lo que se proyecta en sufunción transdisciplinar. …”
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Communicational strategies to promote virtual classroom interactions by Flores, Paula, Sánchez Waipan, Rocío

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Formación Universitaria en Economía Social by L. Rinaudi, C. Fernández, Terenti, Carolina

“…Proyecto de extensión “Forjando derechos  hacía una economía social” de la FICES-UNSL  RES. Nº  045/12 Palabras clave: Economía social, organizaciones, competencia profesional …”
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Efecto y Contribución Explicativa del Apoyo e Inhibición, Interacción-Ilustración, Vergüenza, Disfrute y Amenazas a la Evitación de la Búsqueda de Ayuda Académica by Apto, María Soledad, Pesqueira, Nadia Gabriela, Vilca, Brenda, Sánchez Rosas, Javier

“…La búsqueda de ayuda académica es entendida como una estrategia conductual que involucra el control de la propia conducta, implica el control contextual y es una interacción social. Constituye una estrategia de aprendizaje autorregulado. …”
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Written text correction during fully-online Language Art teacher formation as a didactic experience for teacher training by Tapia, Stella Maris

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The accounts of the Argentinian social security: ¿ANSES in deficit? by Minoldo, Sol, Peláez, Enrique

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Application of the user - centered design in a university course of human – computer interaction for students of Computer Engineering by Toledo Toledo, Guadalupe, Nieva García, Omar, Bezares Molina, Francisco Gabriel

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The social dimension of health in the extension field: collective projects at stake by Cevilán, Sandra

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Social scenarios associated with the outbreak of coronavirus disease (COVID-19) by Pignuoli Ocampo, Sergio

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A didactic proposal mediated by a social network in the functions of Excel by Pérez Montero, Eilen Lorena, Salcedo Benavides, Erlington

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Literatura infantil, humor y prácticas sociales. La investigación y la extensión en un campo transdisciplinario by Ortiz, María Florencia, Flores, Ana Beatriz

“…El eje es el humor en la literatura infantil.Hemos reseñado un recorrido que en algunos tramos difícilmente podría dividirse en dos campos separados: el trabajo extensionista y el proceso de construcción teórico.El trabajo extensionista ha consistido en atender una problemática vigente en un campo amplio de prácticas sociales, en torno a una porción de la institución literaria, la literatura infantil y juvenil, que históricamente estuvo subsumida porla institución educativa.El perfil extensionista se construye desde dos dimensiones:a) la difusión (formación y transferencia) que tuvo la particularidad de efectuarse en un centro de capacitación, o sea que su efecto fue doblemente multiplicador, de interacción entre teoría y práctica, entre investigadores y agentes de anie mación cultural, desarrollado en espacios no universitarios;b) la intervención en poblaciones de escasos recursos. …”
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Relatos y correlatos políticos en torno de la economía social by Tello, Claudia, Maidana, Viviana

“…El principal objetivo fue revalorizar la reserva como un bien social y acercar a la comunidad proponiendo una nueva modalidad de interacción. …”
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