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Una experiencia de transversalización de las temáticas de género en la enseñanza de la historia laboral argentina en el nivel terciario
Published 2012“…A pesar de esta tendencia general, en las últimas décadas se han desarrollado un conjunto de investigaciones que colocaron al trabajo femenino como centro de interés específico, en el intento por desentrañar las ideas de género presentes en las primeras iniciativas estatales vinculadas con el surgimiento de la ‘cuestión social’ y en las perspectivas ideológicas sustentadas por las diferentes corrientes que orientaron el accionar de los/as trabajadores/as y sus organizaciones sindicales. …”
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“Espacios de libertad”: Talleres con perspectiva de género en contexto de encierro de mujeres
Published 2012“…En este marco, la Secretaría de Extensión de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo y la Cátedra Juana Azurduy emprendieron la iniciativa de generar un espacio de promoción de los derechos de las mujeres mediante talleres con perspectiva de género, ya que es clave incluir este paradigma en las políticas públicas, considerando que las relaciones sociales implican una relación desigual de poder. …”
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FEMICIDIO Y VIOLENCIA DE GÉNERO. FACTORES RELACIONADOS Y COSTOS SOCIALES.
Published 2021Get full text
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¿Diferencia o desigualdad?: la cuestión de género
Published 2016“…La denominada "cuestión del género" se ha introducido con gran fuerza en las ciencias sociales a partir de las prácticas de los movimientos feministas. …”
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Construcciones de género en la escuela secundaria
Published 2012“…Particularmente, quisiera poner en consideración los procesos de diferenciación producidos entre estudiantes de un 5° año, en el que dos grupos de alumnas ensayan y disputan posicionamientos genéricos al calor de diversos avatares socioculturales y escolares.[1] [1] Este proyecto de investigación se desarrolla como tesis doctoral en Ciencias de la Educación, FFyH – UNC. …”
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La Articulación Escuela-Universidad para la Enseñanza de las Ciencias. El Programa Ciencia Entre Todos
Published 2012“…Así generamos estructuras democráticas de intervención, aplicando nuestro modelo de integración multinivel (MIM) que permite articular contenidos de la didáctica de las ciencias con los de cada disciplina y contactar el nivel universitario con los otros niveles educativos produciendo aprendizajes significativos en todos los participantes. …”
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Nueva ciencia, "Nueva Historia" . La redefinición de sus objetos
Published 2016Get full text
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