Las Universidades Populares en América Latina 1910-1925 by Melgar Bao, Ricardo

“…Pasaremos luego a reseñar las opciones propiamente reformistas de la primera mitadde los veinte y su quiebre político, para finalmente, destacar en el marco de las representaciones, las claves utópicas y deautoctonía política que portaron las Universidades Populares, apelando al ejemplo guatemalteco, a través del pensa.miento de Miguel Angel Asturias.…”
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Universidad y educación by Chanaguir, Elsa

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Debatir la Universidad by Chanaguir, Elsa

“…Francisco Delich, La Invención de la Universidad,Tomo I, FUNDECO, Córdoba, 1988, 155 págs.…”
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El problema de la autonomía en las universidades españolas by Altamira, Rafael

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LAS NUEVAS UNIVERSIDADES DEL CONURBANO: ¿UN NUEVO PERFIL DOCENTE? by Quintero, Mariela

“…Estas nuevas universidades creadas a partir de los ´90 en la cual se basa esta investigación son la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), la Universidad Nacional de San Martín (USAM), la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) y la Universidad Nacional de Lanús (UNLa). …”
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Universidad, crisis y comunicación by Schmucler, Héctor

“…Entre el ruido, la confusión y el incesante parloteo que domina una parte considerable de la trama cultural contemporánea, la Universidad enfrenta el desafio de continuar estimulando el ejercicio de pensar. …”
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Análisis de la Universidad by Taborda, Saúl

“…Aún cuando la universidad hubiera logrado posesionarse con plenitud del significado que ha ido asumiendo el trabajo desde la ascensión del espíritu democrático en el mundo -y es justo reconocer que más de una vez se ha acercado a él- yo creo que no había bastado con esa conciencia para realizar una obra seria y fecunda. …”
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Las universidades en el desarrollo de la piscicultura del nordeste argentino by Ortiz, Julio César, Caló, P., ROUX, J.P., CERDÁN, D.M., CALIGARIS, N., ROSALES, S., CACERES, T., SÁNCHEZ, S.

“…La Universidad Nacional del Nordeste desarrollará los proyectos: “Evaluación y validación de alimentos balanceados para la acuicultura del NEA” y “Plantel de reproductores de pacú para estudio genético” mientras que la Universidad Nacional de Formosa desarrollará el proyecto: “Comercialización de productos piscícolas. …”
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Crónicas de la Facultad by -, -

Subjects: “…UNIVERSIDADES…”
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Tendiendo puentes. Comunidad – Escuela - Universidad by Ramirez Lopez, Roberto Adrian, Anselmi Pincu, Maria Agustina, Saldaño Egüe, Carla Valeria

“…A lo largo de viajes anteriores, que se realizaron desde la Universidad hacia la zona, fue posible identificar y recoger las distintas problemáticas planteadas desde la Escuela, desde los/las estudiantes (originarios y criollos) y desde las Comunidades aledañas a la E.F.A.: 1) la imposibilidad de compatibilizar las enseñanzas impartidas desde la Escuela con las inculcadas en las Comunidades Originarias, y 2) Falta de espacios de expresión Intercultural. …”
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Violencia escolar en la Universidad by Oliva Zárate, Laura, Andrade del Cid, Patricia, Calderón Vidal, Miriam Magaly, Rivera Vargas, Elsa Angélica

“…Los participantes fueron seis alumnos de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana. Se utilizó como método de recolección de la información al Grupo de Discusión y el discurso fue analizado bajo técnicas del AD y fue sometido al programa de análisis cualitativo de datos: Atlas Ti. …”
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Hacia la nueva Universidad Nacional by Paz Soldan, Carlos Enrique

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El escudo de la universidad by Martinez Villada, Luis Guillermo

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EL ROL DE INVESTIGADOR PSICO-EDUCATIVO EN LAS UNIVERSIDADES NACIONALES: IDENTIDADES EN DISPUTA by Cimolai, Silvina

“…El presente trabajo analiza los modos de construir el rol de investigador en académicos que se desempeñan como docentes-investigadores en Facultades de Psicología de universidades nacionales en Argentina. A partir del análisis de 18 entrevistas realizadas a académicos que dirigen o han dirigido en los últimos años investigaciones sobre temas educativos en estas facultades, se identifican cuatro modos diferenciales de construir el rol y la identidad como investigadores: “especialista”, “artesano”, “filo-teoría” y “profesional generalista”. …”
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Crónicas de la Facultad by -, -

Subjects: “…UNIVERSIDADES…”
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Crónica de la facultad by -, -

Subjects: “…UNIVERSIDADES…”
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Esquemas Maladaptativos Tempranos en Alumnos de Psicología e Ingeniería de Universidades de Lima Metropolitana by Melo Bernabel, Julio Alberto

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PROBLEMAS Y DESAFÍOS EN EL CAMPO DE CONOCIMIENTO SOBRE LAS UNIVERSIDADES Y LOS UNIVERSITARIOS by García Salord, Susana

“…El propósito del texto es reflexionar acerca de los problemas y desafíos de orden epistemológico, vigentes hoy en el campo de conocimiento sobre las universidades y los universitarios. Con base al referente empírico del caso mexicano se trabajan siete puntos que versan sobre: el lugar que ocupan los estudios sobre las universidades y los universitarios en el campo de la investigación educativa; la condición de los investigadores como nativos del campo que es objeto de estudio y la relación con los informantes; la ausencia de debate entre los diferentes enfoques y referentes teóricos y metodológicos; las modas en la selección de los objetos de estudio; la ausencia de la historia social de las universidades y de los universitarios; algunos “efectos de teoría” de la investigación en la dinámica universitaria, tales como la institucionalización de la identidad de los universitarios como académicos y del oficio como profesión académica; y el desafío de traspasar las evidencias para superar los efectos de victimización o estigmatización que se derivan de los resultados de investigación. …”
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Las universidades coloniales de Hispano-América en el desarrollo cultural y político del Nuevo Mundo by Lanning, Tate

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Argentina -Brasil: Realidades culturales y universidad by González, Mario

“…Hacia el final, la reflexión se cierra en torno a las posibilidades de que el Mercosur se convierta legítimamente en una instancia de integración, mas allá de los acuerdos económicos, que incluya la cultura, las instituciones educativas y, especialmente, la Universidad.…”
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