Expresión Plástica como Extensión Cultural, en una Escuela Rural Andina by RUEDA, JOSÈ ANTONIO, CRUZ, SILVIA BEATRIZ, JEREZ, ADELAIDA, TILIAN, CLAUDIA MARIA

“…Sus historias y producciones plásticas, posibilitan la recreación de una manera independiente de ver y entender el arte y realizar una proyección actual de la cultura Tastil. …”
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Taller de Cerámica con técnicas Aborígenes de Argentina: “La cerámica, testigo de culturas milenarias” by Salvo, Mónica Lía

“…El Taller propone, a partir de la recreación de piezas arqueológicas, conocer las diferentes culturas que tuvieron su asentamiento en nuestro territorio antes de la colonización. …”
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La UNPA y el trabajo con los adultos mayores by Puca Molina, Ricardo Santiago

“… El Convenio UPAMI coordina esfuerzos operativos y de difusión pero sobre todo fomenta las tareas de prevención y promoción de la salud, incluyendo también culturales, recreación deporte, turismo y desarrollo social para los Adultos Mayores. …”
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La narrativa (bio)ética: una aproximación lírico-analítica by Lima, Natacha

“…A partir de este modelo, el presente trabajo aborda el caso de Ramón Sampedro, un hombre que clama por su derecho a una muerte digna, a través de la recreación fílmica de su historia narrada por el director Alejandro Amenábar. …”
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Para que nadie se olvide de jugar: Recorrido por un espacio de formación integral by Rodríguez Antúnez, Camilo

“…El mismo, denominado “Espacio de Formación Integral: para que nadie se olvide de jugar”, se articuló a partir de dos unidades curriculares universitarias: “Archivos históricos”, correspondiente al sexto semestre de la Licenciatura en Archivología (FIC) y “Juegos y Recreación”, correspondiente al tronco común de la Licenciatura en Educación Física (ISEF), presente en el primer año de la carrera y el colectivo barrial donde se desarrolló el proyecto.…”
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Estilos de vida y conducta sexual en adolescentes: Incidencia de factores individuales y sociales. by Jorge, E., Cardozo, G.

“…Los estilos de vida son comportamientos habituales ycotidianos que caracterizan el modo de vida de un individuo y quepueden definirse a través de siete dimensiones: actividad física,recreación, autocuidado, hábitos alimentarios, consumo de alcohol,sueño y sexualidad. …”
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Educación solidaria: ¿Cómo fortalecer la organización social desde la extensión? by Cenzano Dragún, Melina, PALLAVICINI I., MORDASINI L.

“…En un principio nuestra labor, vinculada a lo educativo pero estructurada en el fortalecimiento de la organización social, se centró en el apoyo escolar y recreación para los niños que concurren a este comedor. …”
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Consideraciones acerca de la extensión universitaria a luz de las prácticas de investigación científica by Salvatico, Luis, Rodríguez Acosta, Mariana

“…En el medio de estos extremos se ubican prácticas tales como actividades de difusión y divulgación cultural, manifestaciones artísticas, divulgación del conocimiento científico, apoyo a la docencia y la investigación (bibliotecas, orientación vocacional, museos, enseñanza de idiomas, producción editorial) y recreación y deporte, entre otros. Esta profusión de prácticas bajo el rubro de “extensión universitaria” aparece, en reiteradas ocasiones, como algo que atenta contra la noción misma de extensión universitaria, suscitando profundos debates en relación a su naturaleza, contenido, procedimiento y finalidad. …”
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Procesos de reconocimiento identitario a través del estudio de las relaciones entre escuela y comunidad, en un caso. by Vara, Oscar Miguel Angel, Leañez, Marina Graciela, Duran, Ariel Alfredo, De Anquin, Ana

“…Entre otras tareas se acondicionó una “Sala de Lectura”, donde se realizaron actividades con los niños y niñas, encuentros culturales, talleres de informática y recreación; a pedido de los docentes, se trabajó con “apoyo escolar” en la escuela. …”
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Derecho e identidad: la voz de la infancia campesina by Bainotti, Antonella, QUIROGA A., BELTRAMO M. E.

“…Es por ello que se conforma un espacio para revalorizar su identidad, sus saberes y prácticas ancestrales, reivindicando mejores condiciones de vida que posibiliten el estar y permanecer en el campo; promoviendo el derecho a la recreación, a la participación, a la cultura. Además el fortalecimiento de la identidad campesina evitaría futuras discriminaciones y exclusiones. …”
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Inclusion y Retencion de Jovenes a partir de la Educacion No Formal by Herrera Gatica, Cynthia Eliana

“…Su objetivo general fue generar un espacio de educación no formal destinado a la inclusión social de los jóvenes escolarizados y no escolarizados, mediante actividades alternativas de integración, recreación y participación comunitaria; destinado a jóvenes de 14 a 20 años, escolarizados y no escolarizados, que asisten al Centro de Actividades Juveniles (Programa Nacional del Ministerio de Educación) que funciona en un Colegio de tipo marginal de la Ciudad Capital de La Rioja. …”
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El turismo accesible como herramienta de inclusión y desarrollo de destinos y empresas turísticas by Grünewald, Luis, Fernandez, Agueda Noelia, Capel, Gabriela, Calgaro, Mariano

“…En este sentido, se plantea como objetivo general, promover la integración, la inclusión, la igualdad de oportunidades para los residentes y visitantes con capacidades restringidas de un destino turístico y crear una conciencia general sobre la importancia del tiempo libre destinado al turismo y la recreación para todos planteando políticas, estrategias y programas de acción que contribuirán a la mejora de la calidad de vida de los visitantes y los residentes de un destino. …”
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Descubriendo el patrimonio natural e histórico de San José del Morro, provincia de San Luis. by Gómez, Mirta Mabel, Corral, Amalia, Furlan, Zunilda, Bazán, Patricia, Bogino, Stella Marys, Ocampo, Susana

“…El equipo de extensionistas está integrado por docentes y estudiantes de la universidad, maestros y alumnos de la escuela, especialistas en turismo, artesanos y vecinos de la localidad, que han comenzado a compartir actividades y talleres, con gran expectativa, con el objetivo de poner en valor la flora y fauna del lugar, conocer la capacidad de alojamiento, espacios de recreación, programación de circuitos o itinerarios turísticos. …”
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Una red cultural para la apropiación y valorización del patrimonio audiovisual de no ficción de Córdoba by Mohaded, Ana María

“…En consecuencia, la propuesta exige acrecentar modalidades comunicacionales e interdisciplinarias, en clave colaborativa, entre diversos espacios educativos, organizacionales y culturales, contribuyendo a procesos de resignificación, modificación y recreación mutuas. A su vez, las obras del patrimonio audiovisual que nos convoca, en tanto narraciones ligadas referencialmente al mundo socio histórico, son agentes potenciales de transformación, por su forma, contenido y/o protagonistas. …”
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Tendiendo puentes. Comunidad – Escuela - Universidad by Ramirez Lopez, Roberto Adrian, Anselmi Pincu, Maria Agustina, Saldaño Egüe, Carla Valeria

“…La iniciativa comprendió la puesta en marcha de distintas actividades interrelacionadas enmarcadas dentro de los dos siguientes ejes: 1) La co-construcción de espacios de participación que estimulen procesos de reelaboración de la memoria y la identidad y 2) La recreación artística y lúdica, como medio de expresión intercultural. …”
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The Wrath of God: knowledge, technology and social control in two contemporary TV series by Roca, Alejandra, del Piero, Gina

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Estrategias de Intervencion comunitaria en el Programa de Salud Integral y Desarrollo del Joven by Sananez, Griselda Guillermina, Illanes, Mariana, Davila, Angelica, Gioachini, Carina, Paez, Susana, Bianco, Cecilia, Frambrini, Laura, Gonzalez, Javier, Di Nello, Natalia, REYNOSO, J, GUAJARDO, G, RODRIGUEZ, G, MUSSI, E, COSTAMAGNA, E

“…Como estrategia de intervención grupal se realizaron talleres de socialización, en los cuales se desarrollaron actividades de recreación y educación para la salud. Se trabajó en la construcción de indicadores de resultado y proceso para monitorear el proceso en términos de inclusión al programa de salud, participación de los jóvenes en las actividades grupales y apropiación de los derechos; coordinación con otros programas intra institucionales e interinstitucionales.Resultados: Se ha conformado un equipo de trabajo interdisciplinario. …”
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Narrating experiences: "Cinema comes to the neighborhood. Migrant women and the right to culture" by Arrieta , Sofía

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Nociones de psicoanálisis para estudiantes de cine y de psicología, de Cristina Daneri by Daneri, Cristina

“…La diferencia entre el Jardín Zoológico y Mis Ladrillos, por un lado, y el parque Guell, por otro, consiste en una sucesión de actos que separan la recreación de la creatividad para luego hacer del espacio recreativo un enorme almo, un monumento a la Gracia. …”
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