“Arte en juego”: colaborar a la reducción de la brecha social también desde la enseñanza de las artes by Burré, Marina Cecilia, Braguinsky San Martín, Bárbara, Boffa, Ignacio, Otero, María Florencia

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Un juego didáctico para aprender sobre Enfermedades Cardiovasculares by FIORENZA BIANCUCCI, GABRIELA, TOMÁS, M; QUILICI, MC, RUIZ, M; RUBÉN, M

“…Es sabido que uno de los pilares fundamentales para la prevención de las enfermedades cardiovasculares es la determinación de los factores de riesgos modificables (sedentarismo, tabaquismo, obesidad)  y no modificables (genética, sexo) para así, poder actuar en consecuencia. Éstos pueden ser evidenciados en la niñez reduciendo la incidencia de las cardiopatías. …”
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Dialogues, practices and games in health learning by Ponce, Agustín, Giraudo, Camila, Bella, Marcela

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Teatro Comunitario en Quilmes by Schtutman, Graciela, Monzón, A.L.M.

“…El Teatro Comunitario (TC), surge en nuestro país a fines de la dictadura y ya cuenta con más de 50 grupos integrados en una Red Nacional. …”
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Red tecnológica de prevención visual Escuela - Comunidad by Aebicher, Lorena Teresa, MARVANEK, E, LUQUEZ, C, RODRÍGUEZ, D

“…El trabajo tomó como punto de partida alumnos de escuelas Secundarias y Técnicas de las localidades de Napenay, Pampa del Infierno, Avia Terai, Sáenz Peña y Campo Largo, provistas de netbooks, como muestra representativa de la geografía de la provincia del Chaco, tres de ellas rurales y cuatro suburbanas, empleando recursos tecnológicos de hardware y software, junto con la idoneidad del equipo de los voluntarios universitarios de Óptica e Ingeniería en Sistemas de Información. Esta novedosa experiencia, en el gran universo de destinatarios, permitió: (1) a los alumnos de las escuelas, en el aula y con sus propios equipos, desde la informática, aprender a diagnosticar su propia agudeza visual y posibilitar la detección de problemas relacionados, en forma preventiva; (2) a los maestros, diseñar prácticas interdisciplinarias orientadas a la prevención de la salud visual; (3) a la escuela, trasladar a las familias, la experiencia áulica realizada y estudiar la integridad y precisión del campo visual de los integrantes de los hogares, a través de programas informáticos; (4) al municipio, constituir una red comunitaria de salud visual y efectivizar campañas de salud visual; (5) a los estudiantes de Optica, concretar intervenciones prácticas - pedagógicas cognitivas reales, (6) a la Universidad, generar un espacio de articulación de servicios con la sociedad. …”
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Creative writing mediated by technology: an experience of production of collective narrative in English on Facebook by Clerici, Carolina, Trincado Moncho, Cecilia Gloria, Caraballo, Silvina Graciela

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La infancia en debate. Hijos ilegítimos y abandonados delincuentes en Córdoba (1871-1914) by Bisig, Nidia Elinor

“…El presente artículo centra la atención en los principales debates jurídico-académicos relacionados con la infancia que han podido distinguirse a partir de la sanción del Código Civil redactado por Vélez Sársfield, vigente desde 1871. …”
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The social dimension of health in the extension field: collective projects at stake by Cevilán, Sandra

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APROXIMACIÓN ETNOGRÁFICA A LA NUEVA MIGRACIÓN AFRICANA EN ARGENTINA. CIRCULACIÓN Y SABERES EN EL CASO DE LOS SENEGALESES ARRIBADOS EN LAS ÚLTIMAS DOS DÉCADAS. by Chevalier-Beaumel, Ellen, Morales, Orlando Gabriel

“…Este artículo expone algunos datos y reflexiones que se plantean como una contribución para explicar y comprender prácticas y procesos -de comunicación, inserción, organización- desplegados por migrantes africanos en Argentina. Lo anterior, prestando especial atención a la experiencia de la circulación, la inserción en redes sociales y la producción y puesta en juego de saberes específicos por parte de tales actores en territorios diversos interconectados a partir de las trayectorias migratorias. …”
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Experiencias de Enseñanza. Estudio de casos en aulas de escuelas secundarias en la ciudad de Córdoba, Argentina by Alterman, Nora, Coria, Adela

“…La investigación que se presenta en esta oportunidad se orienta a reconstruir la red entre procesos de invención docente, las materialidades en juego y los procesos interactivos en aulas y en espacios ampliados de escolarización. …”
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Políticas de extensión en la Facultad de Filosofía y Humanidades en la década de los ’90: concepciones y prácticas. by Nieraad Sallefranque, Dámaris, Rodriguez, Guadalupe

“…Desde este panorama se realiza el análisis documental, encontrando que en la redacción de la LES la extensión comienza a llamarse servicio (cambio discursivo que implica cambio de sentidos), se privatizan cursos de posgrado, se autonomiza a las facultades (que ahora debían generar y administrar sus recursos); es una ley que posibilita que el Estado se desentienda de ciertas responsabilidades. …”
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Tecnocitizens: problematizing the relationship with social networks and digital consumption by Maldonado, Noelia Martina, Colombetti , Florencia, Reartes , María Florencia, Bonafé , Franco Paul, Quiroga , Rodrigo, Reinaudi , Luis, Berti , Agustín

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Network of neighborhood orchestras by Andrada, Susana

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Experiencias de Teatro espontáneo en comunidades: entre extensión e investigación. by Bertea, Francisco

“…Finalmente, en este contexto, y teniendo en presentes los objetivos orientadores de las acciones de la Red Nacional de Extensión Universitaria expuestos en el documento “REXUNI Plan Estratégico 2012-2015”, nos preguntamos: ¿cuál es el lugar que se le da a la extensión universitaria en la formación de grado formal cotidiana en investigación en las Universidades Nacionales Públicas? …”
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Igualdad y educación: sujetos, instituciones y prácticas en tiempos de transformaciones sociales by Ávila, Olga Silvia

“…He buscado: 1) retomar la mirada acerca de las desigualdades sociales gestadas, profundizadas o redefinidas en la década del noventa y comienzos del milenio, y sus efectos los espacios educativos; 2) advertir acerca de diversos cambios de escenarios en lo que va del siglo y de la emergencia de nuevos actores colectivos, para reflexionar acerca de variaciones en los posicionamientos de maestros, profesores, jóvenes, padres y actores comunitarios; son tiempos en los que salen a luz posturas contrapuestas y situaciones críticas o conflictivas, así como iniciativas configuradoras de prácticas instituyentes; 3) plantear algunas cuestiones que incumben a la investigación y a los investigadores; en este contexto complejo, es posible contribuir a la comprensión de los procesos y sentidos en juego, los recorridos y trayectorias de los sujetos, las significaciones presentes y eficaces en las prácticas, ofreciendo conocimientos pertinentes para la intervención y las políticas públicas, desentrañando contradicciones, tensiones y controversias a resolver en el campo de la educación.…”
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Infancias en tiempo de pandemia. Experiencias sociopedagógicas con-junto a un centro de salud by Dotti, Natalia, Esteve, Lia, Machado, Cinthia, Martinez, Ma. Nóel Martinez, Yazyi, Marina

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Variedad y dinámica metacognitiva de niños y niñas de primer grado en una actividad notacional by Lazzeri, Mariano Claudio, Ventura, Ana Clara

“…Conclusión: Estos resultados aportan evidencias al campo de la metacognición temprana acerca de la imbricación dinámica de las áreas y sus procesos, cuestionando estudios reduccionistas o dualistas. Se delinean las limitaciones de este estudio y sus implicancias educativas.…”
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Una mirada reflexiva sobre técnicos que se dedican a la actividad caprina en el noroeste Cordobés by Romero, Claudia del Huerto, Deza, María Cristina

“…También, se entretejen redes de poder (en tanto relación social)  visibles e invisibles, muchas veces, generadoras  de conflicto.  …”
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Guide to the teaching collections of the Mineralogical-Geological Museum of the University of Cordoba: 2nd Section: Aggregates and physical characteristics of minerals (Nos. 179 to... by Bodenbender, Guillermo

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Extension, health and disability. Contributions for its approach in critical extension with a decolonial perspective. by Valera, María Analía, Cotar, Andrea

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