- reconocimiento 3
- Educación Popular 2
- Jóvenes 2
- jóvenes 2
- respeto 2
- sociabilidad 2
- 1990s 1
- Alimentario 1
- Anos 90 1
- Arte Comunitario 1
- Children 1
- Comunicación 1
- Comunidades 1
- Construcción de ciudadanía 1
- DERECHOS JUVENILES 1
- Discursos mediáticos 1
- Educación 1
- Enfoques socioeducativos de la extensión 1
- Estrategias de curricularización de la extensión 1
- Extensión universitaria 1
- INSTITUCIONES 1
- Infancias 1
- Infâncias 1
- Investigación Acción Participativa 1
- Mujeres 1
- Nutricional 1
- PRÁCTICAS DOCENTES 1
- Palabra 1
- Psicología social 1
- Quilmes 1
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La gestión cultural en las bibliotecas públicas, escolares y populares
Published 2012“…Se trata de un Programa de capacitación y actualización en gestión integral bibliotecaria destinado a bibliotecarios/as escolares, públicos y populares. La propuesta pone en circulación producciones académicas recientes, poco difundidas en los ámbios escolares y públicos. …”
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Significaciones Mediáticas en Torno a la Relación Jóvenes-Delito-Institucionalización
Published 2017“…Discusión Se propone una reflexión sobre la manera en que estos discursos sociales contribuyen a las configuraciones subjetivas de los jóvenes de sectores populares.…”
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Jóvenes, Menosprecios y Reconocimientos en la Escuela y en el Barrio. Una Investigación Biográfica en Sectores Populares de la Ciudad de Córdoba
Published 2017“…Trabajamos con una muestra inicial de 6 jóvenes procedentes de sectores populares de la ciudad de Córdoba Capital, con edades de entre 15 y 23 años. …”
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Jóvenes, Menosprecios y Reconocimientos en la Escuela y en el Barrio. Una Investigación Biográfica en Sectores Populares de la Ciudad de Córdoba
Published 2018“…Trabajamos con una muestra inicial de 6 jóvenes procedentes de sectores populares de la ciudad de Córdoba Capital, con edades de entre 15 y 23 años. …”
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“Son cosas chiquitas”. Reflexiones en torno a metodologías participativas de extensión/investigación.
Published 2012“…Los interrogantes que guiarán nuestras reflexiones son: ¿Cómo se sustentaron hasta el momento las decisiones metodológicas en el marco de este proceso de educación/comunicación popular? ¿Qué aportes/obstáculos se nos presentan a la hora de implementar estas herramientas metodológicas para la conformación de redes sociocomunicacionales y comunitarias? …”
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Proyecto de Voluntariado Universitario 'Mujeres protagonistas'
Published 2012“…Taller de “Introducción a la Educación Popular” destinado a la formación interna de docentes y estudiantes voluntarios/as, con vista a aplicar esta modalidad en los talleres. …”
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Curricularizando la Extensión: Entramado de encuentros, aprendizajes y derechos
Published 2015“…Seofrece a las/os estudiantes instancias que permiten la sensibilización y la formación, en educación y comunicación popular en salud, con Jóvenes y Adultos a través de la intervención comunitaria, interpelando su formación profesional. …”
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“GENTE NEGRA” Y “GENTE CHETA” EN LA ESCUELA: DISPUTAS POR EL RECONOCIMIENTO EN ESTUDIANTES SECUNDARIOS DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA, ARGENTINA
Published 2014“…El trabajo de campo se realiza durante 2010 y 2011 en dos escuelas de la ciudad de Córdoba (Argentina) de diferente tipo de gestión –privada y estatal– y procedencia social de sus alumnos –clase media alta y sectores populares– respectivamente. Esta comunicación se centra en una de las categorías emergentes del análisis de los datos referida a enunciados estigmatizadores y procesos discriminatorios entre jóvenes, los cuales son analizados como conflictos construidos grupalmente que expresan disputas por el reconocimiento personal y social. …”
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Narrativas juveniles por el reconocimiento en escenarios urbanos de desigualdad social y vulneración de derechos
Published 2019“…En esta comunicación se presentan resultados de una investigación orientada aindagar los sentidos y las acciones que se juegan en las prácticas relacionalesjuveniles para la procuración del respeto social y personal en contextoseducativos y barriales de sectores populares. …”
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Prácticas Docentes Y Derechos Juveniles. El Sostenimiento De Las Trayectorias Escolares En Un Pit Cordobés
Published 2020“…Presentamos algunos avances de un proyecto de investigación en relación a sus objetivos de caracterizar instituciones u organizaciones que resultan significativas para jóvenes cordobeses de sectores populares y que propician el acceso y ejercicio de sus derechos; y de analizar las significaciones de referentes institucionales en torno a los y las jóvenes, sus problemáticas principales y el acceso a derechos. …”
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Formando Redes
Published 2012“…Somos parte de los estudiantes universitarios que basados en la metodología de la Educación Popular orientamos y acompañamos a los Adultos y, especialmente a Adultos Mayores en el proceso de Aprender las herramientas informáticas básicas, claves para acceder a la comunicación e información actual. …”
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Teatro Comunitario en Quilmes
Published 2012“…N° 15, Sociedad de Fomento “Loma Alegre”, Taller San José, Grupo Scout “Madre Teresa de Calcuta”, Biblioteca Popular “Los Cooperarios”) y el Municipio de Quilmes.…”
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Construcción de ciudadanía en los jóvenes de los sectores desaventajados
Published 2012“…Asimismo, emprendemos la articulación entre la Universidad y los sectores populares mediante la transferencia y construcción colectiva de conocimientos por medio de estrategias de comunicación y educación popular. …”
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Propuesta de acción para revalorizar la flora nativa y sus ambientes en la comunidad de Los Hornillos, Córdoba
Published 2012“…Además se realizaron encuentros periódicos en la biblioteca popular, 15 talleres con niños y docentes del jardín de infantes de la escuela San Martín. …”
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Alcances y limitaciones en la práctica de la extensión universitaria: representaciones identitarias en el Bajo Flores
Published 2012“…El presente proyecto, inscripto en el marco de las actividades del CIDAC (Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria perteneciente a la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires), tiene como principal objetivo el análisis de las matrices identitarias, narrativizadas a través de mitos, leyendas y cuentos populares surgidos en los ámbitos barriales y familiares, o bien de relatos originados en los lugares de procedencia de los migrantes, en un grupo de adolescentes y pre-adolescentes del Bajo Flores. …”
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