Córdoba, Pasado y Presente y la obra de José Aricó. Una guía de aproximación* by Crespo, Horacio

“…En el prólogo a un conjunto de ensayos dedicados a explorar la singularidad de un posible "fenómeno Córdoba", se subrayabacomo nota dominante de la provincia mediterránea la existencia de una aguda tensión entre tradición e innovación. tradicióny vanguardia. tradición y modernidad, que repercutiría -además- en forma conflictiva pero a la vez motivante, sobre el resto del país.…”
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Policía y la sacristía en una ciudad de enclave (Córdoba 1962-63) by Tcach, César

“…Unos años después, en su conocido artículo "Tradición y modernidad en la cultura cordobesa", Aricó asociaba ese concepto al caso cordobés: "Como ciudad de frontera, Córdoba estuvo sometida afuenes contrastes.…”
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Universidad Nacional de Córdoba: La reforma ayer y hoy. Un enfoque sobre la problemática institucional by Ortega, Facundo

“…La Universidad unida al intelectual revolucionario se fue convirtiendo en un estilo de pensamiento y de acción que por supuesto no fue inventado por la Universidad de Córdoba pero sirvió como detonante para que otras sociedadesse identificaran con sus procesos de transformación.Transformaciones que se producían en el contexto en el cual coexisóan tradición y modernidad, con características que probablemente la acercaran más al marco de otras experiencias latinoamericanas que otras universidadesdel país.…”
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Política y producción de conocimiento en el campo didáctico Reflexiones sobre persistencias y derivas de la investigación didáctica en Argentina en tiempos democráticos by Coria, Adela

“…Nora Alterman.En el trabajo se asume el carácter político de la producción de conocimiento en el campo didáctico, retomando la tradición intelectual que le da sentido a la Didáctica desde la modernidad.Entiendo que esta perspectiva permite reconocer permeabilidades y no establecer demarcaciones taxativas entre construcción de conocimiento y derivaciones para las políticas o las prácticas, y que cuenta con evidencia empírica que hemos recogido en nuestras investigaciones en escuelas públicas de Córdoba y sobre las políticas curriculares y de enseñanza en las últimas décadas.…”
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