Escritura y enseñanza. Análisis de las actividades en tres manuales escolares. by Herrera de Bett, Graciela, Jiménez, Gustavo, Baca, Claudia

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LA REGULACIÓN DE LOS CONFLICTOS ARMADOS EN EL MAR: INTERPRETACIÓN Y DERECHO INTERNACIONAL by Restrepo Parra, José Alejandro

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ENSEÑAR A ARGUMENTAR EN LA ESCUELA. UN ESTUDIO A TRAVÉS DE LOS MANUALES ESCOLARES by Giménez, Gustavo, Subtil, Carolina

“…Este texto da cuenta de avances del proyecto homónimo que cuenta con aval y subsidio de la Secretaríade Ciencia y Técnica de la UNCy avanza actualmente sobre algunas líneas que permiten interpretar el proceso de transposición didáctica del discurso argumentativo en los manuales escolares de Lengua. El interés por los manuales escolares surge a partir de la constatación del carácter orientador que tales materiales tienen en la forma en que los docentes piensan, programan y proponen los contenidos de enseñanza en sus clases. …”
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LA PRODUCCIÓN DE ARGUMENTACIÓN Y LAS REPRESENTACIONES JUVENILES: UN ESTUDIO A TRAVÉS DE CONSIGNAS DE MANUALES ESCOLARES by Colafigli, Leticia, Reinaldi, Agostina

“…El siguiente trabajo se propone dar cuenta de algunas conclusiones elaboradas a partir del análisis de actividades didácticas de producción de escritura vinculada a la argumentación, diseñadas por un corpus de manuales de Lengua del Ciclo Básico. La principal intención es dar cuenta de cómo ciertos manuales a la vez que abordan y configuran la enseñanza del proceso de producción escrita de argumentación también construyen determinadas representaciones sobre los jóvenes.A partir del trabajo con las consignas de producción de argumentaciones, se intentará:a) explicitar supuestos subyacentes acerca de qué significa producir una argumentación según los manuales analizados y que concepción de jóvenes se construye. b) determinar qué tipo de elementos son configurados por los manuales como “planificables” y “revisibles” en las actividades, y cuáles, no. c) describir la transposición didáctica que los manuales realizan de la actividad de “argumentar” en textos escritos, y de conceptos vinculados a dicha actividad. d) identificar si se respetan las particularidades del contenido didáctico argumentación o si es asimilable a otros contenidos.…”
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Comprender textos científicos en la escuela media. Un análisis de las propuestas de lectura de manuales escolares. by Giménez, Gustavo

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José Manuel Estrada by Altamira, Pedro Guillermo

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SELECCIÓN DE TEXTOS Y CONSIGNAS DE MANUALES ESCOLARES PARA LA ENSEÑANZA DE LA ARGUMENTACIÓN: ANÁLISIS CRÍTICO DE LA IDEOLOGÍA EN LA LENGUA by Cacciavillani, Clara, Maina, Melisa

“…Ilustramos estas observaciones de nuestra investigación mediante el análisis de uno de los manuales escolares, aplicando categorías como la de subjetivema, transformaciones y presupuestos, en función del marco del Análisis Crítico del Discurso y la Lingüística Crítica (Van Dijk, 1999; Fowler-Kress, 1993; Fowler et al., 1979; Wodak-Meyer, 2003).…”
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The mysticism of civilization: Conference pronounced by Mr. Manuel Carlés, at the Colegio Nacional de Buenos Aires by Carlés, Manuel

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"Un granadero": manuscrito de Manuel Mujica Láinez by Baltasar, Aurore

“…Manuel Mujica Láinez nació en Buenos Aires elll de septiembrede 1910 y murió en Cruz Chica (Córdoba) el 21 de abril de 1984. …”
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Manuel Belgrano y las "Máximas" de Quesnay by Fernández López, Manuel, Orellana, Denaide Rosa del Valle

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La vida de un periodista: José Manuel Eizaguirre by Fernández, Juan Rómulo

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Información de Biblioteca - Libros ingresados en 1985 by Biblioteca Manuel Belgrano-FCE , .

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Informacíón de Biblioteca - Libros ingresados entre 1986 y 1989 by Biblioteca Manuel Belgrano-FCE, .

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FLOWS OF POWER AND POWER OF FLOWS: ANALYSIS OF A CENTRAL FORMULA IN MANUEL CASTELLS by Torres, Esteban

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El manual de autoempleo y el centro Lelikelen: una experiencia de escucha y construcción de conocimiento con jóvenes y para jóvenes by González Clariá, Consuelo

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THE PHENOMENON OF ADAPTATION IN THE LIGHTS OF WORLD MODELS THEORY by Asensi Pérez, Manuel

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Freedom of teaching? Attacked against freedom of conscience? Parliamentary discussions on the use of Brother Damasceno's manuals in the secular classrooms of Uruguay in the first half of the twentieth century by Brandón García, Yanelin

“…Discusiones parlamentarias en torno al uso de los manuales del Hermano Damasceno en las aulas laicas del Uruguay de primera mitad del siglo XX…”
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Creando el Museo de la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada by Mari, Laura Andrea, CONSIGLIERE, A, CONSIGLIERE, B

“…El mismo consiste en una intervención en la comunidad de Cañuelas, provincia de Buenos Aires, a partir de la colaboración en la creación y gestión de un museo en la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada. Sin pretender en esta instancia avanzar en una problematización ni discusión académica al respecto, dado que no es característica necesaria ni requerida de un proyecto de extensión universitaria. …”
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