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    EL USO DE ARMAS DE DESTRUCCIÓN MASIVA POR ACTORES NO ESTATALES by Canepa, Martín

    Published 2015
    “…Cuando irrumpen grupos armados en el territorio de algún Estado, esto conduce a diversos problemas, siendo el uso de estas armas un peligro latente que en muchas circunstancias ha provocado daños y muertes a gran escala como consecuencia de que las armas químicas, biológicas o nucleares pueden matar a miles de personas en un lapso muy breve de tiempo. …”
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    Prevención en salud bucodental escuela 196 aeropuerto. Paso de los libres. Corrientes. by Cardozo, Juana Beatriz, Sanz, Elena Griselda, Chacón, J.; Del Arca, X.; Martinez, J.M., Sanchez, G.; Rolón, S.; Ponce, J., Cardozo Quintana, D., Irala, M.; Aranda, C.; Aguirre, A.

    Published 2012
    “…Fundamentación: Con el equipo  Unne - Salud se realizaron visitas a la localidad de  Paso de los Libres con la finalidad de realizar tareas de atención primaria en las escuelas, en las que se brindan las primeras armas en educación y promoción de la salud buco dental, logrando la mayor cantidad de altas básicas. …”
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    Estudio De Los Homicidios - Femicidios En La Provincia De Córdoba. Perspectiva Criminológica. by Calderón, Leandro Eduardo, Puente De Camaño, Olga, González, Roberto, Robles, Juan Francisco, Papa Artero, Aylin

    Published 2020
    “…Dentro de las cifras presentadas resulta necesario prestar especial atención a la violencia contra las mujeres, en este sentido, si bien la mayoría de las víctimas y los autores de homicidios con armas de fuego son hombres, el número de mujeres asesinadas, heridas e intimidadas con un arma de fuego en un contexto de violencia de pareja supera ampliamente al de los hombres. …”
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    Diversidad(es), desigualdad(es) y escolaridad(es): Dilemas y desafíos para el campo educativo by Czarny, Gabriela

    Published 2012
    “…La tensión entre igualdad y diversidad en la construcción de los Estados nacionales del Siglo XIX y XX, así como los procesos de ciudadanía postulados para lo cual la escuela ha sido un arma central, resultan el marco de este texto. El tema de la escuela pública y laica, generadora de igualdad, traducida esta última noción (igualdad) como homogeneidad, es el foco de análisis, centrado en la relación escolaridad(es) y diversidad(es). …”
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